300武術精英演員舞蹈員聯演 赤壁之戰搬上檳舞台

同時也是該武術劇場製作人之一的許漢忠說，該學院過去多年來一直都有舉辦武術比賽，但他一直認為除了比賽，武術也可以通過不同的表演方式，向觀眾發揚中華文化的精粹。

“一般上，傳統的武術比賽或表演都是由選手一個人上場。但我覺得武術可添加不同的元素後呈現出更好的表演效果，讓更多人認識到中華武術的力與美。”

現年33歲的許漢忠從11歲起就對武術產生興趣，且從小學開始就習武，15歲那年，他更因表現優異而被選入檳州武術隊參加比賽。中學畢業後，他始終沒有放棄對武術的熱愛，因此，他與武術好友林艾發和陳和能創辦鼎峰武術學院，並擔任該學院的武術教練。

教學生習武也傳授武德

2010年，經一名本地劇場好友的穿針引線下，他帶領該學院的武術學生參加由造心廠劇坊舉辦的《鮮風作浪小劇場發表會》，將武術結合劇場形式，呈現出顛覆傳統武術表演的演出，獲得觀眾投選為最佳配樂、最佳燈光和最佳劇情的演出隊伍。

如此亮眼的成績鼓舞了該學院的師生，2011年，他們再接再厲，在全國精武嘉年華會的開幕禮上，再次將武術結合劇場表演，同時讓武術好手化上彩妝，上台演出活潑生動的《功夫熊貓》。

由於那兩次的小型武術劇場深獲觀眾的好評，促使他一直在構思着把三國歷史中著名的“赤壁之戰”作為故事背景來呈獻一部大型武術劇場。

“我選擇以‘赤壁之戰’為故事背景，那是因為我們除了指導學生學習武術，也傳授武德，包括尊師重道、遵守紀律，建立正面的價值觀給習武之人。還有，每當我們帶領學生去參加武術比賽時，也常把‘比賽的輸贏並不重要，最重要是從參賽的過程中超越自己’的觀念灌輸給學生。”

他說，“赤壁之戰”是三國歷史著名戰役，除了有後人所熟悉的曹操、孫權和劉備等著名歷史人物，還有一群征戰沙場的將軍和士兵，共同造就了這一場中國歷史上以少勝多的著名戰役。

“我希望通過讓學生參與演出此歷史故事的方式，了解到只要尊重自己的崗位，各自扮演好自己的角色，再配合群體的努力，每個人都可以成為英雄。”

去年，他在母校檳城鍾靈中學百年校慶慶典上，與造心廠劇坊創辦人兼戲劇導演陳福慶合作辦活動，雙方一拍即合，促成他構思6年的大型武術劇場得以在今年實現。

武術佔70% 戲劇佔15%

造心廠劇坊創辦人兼戲劇導演陳福慶說，此武術劇場是該劇坊成立27年來，首次參與結合武術和戲劇的表演，也是該劇坊首次與鼎峰武術學院合作。

有別於過往的表演以戲劇佔多數，此次他執導武術劇場，以武術表演佔整體演出的70％，戲劇表演佔15％、戰鼓表演佔10％，舞蹈表演佔5％。屆時，有逾200名鼎峰武術學院的中小學生會呈獻太極拳、南拳和長拳等武術套路。

“此武術劇場共有18幕，其中有幾幕將有詩歌朗誦，包括《大江東去》、《赤壁賦》、《短歌行》和《大丈夫》。而幾個主要角色，包括曹操、劉備、孫權和蔣幹則是由本地演員扮演，並飾演‘說故事的人’來敘述歷史。此劇其中幾幕是由融合武術和戲劇一起演出，另外有一幕是由舞蹈員呈獻水袖舞。武術學生為此演出，也得學習基本的表演和念對白，讓武術和戲劇得以巧妙地結合在一起。”

他說，由於“赤壁之戰”是著名的歷史故事，因此，他執導此劇極具挑戰性，於是，他積極參考有關三國歷史的書籍、電影、電視劇和舞台劇等，希望屆時可在為時一小時又三十多分鐘的時間裡，把這個歷史故事以絕佳的武術場面和戲劇效果呈現給觀眾。

“此外，其中幾幕包括《八卦陣》和《火燒赤壁》是呈現戰役的大場面，屆時將有43名武術學生在《八卦陣》那一幕上演對打大場面，而最後第二幕《火燒赤壁》是此劇的高潮， 約有63名武術學生和演員上演聲勢浩大的混打大場面。此外，《借東風》那一幕則是由一群學生用太極拳來呈現這一段膾炙人口的歷史故事。”

為了呈獻絕佳的表演給觀眾，他與鼎峰武術學院的武術指導分工合作，由武術指導負責指導學生拳術，而他負責編排演出和指導戲劇表演，彼此互相協調。

60小學生參與演出

此劇的武術指導由來自鼎峰武術學院的3名助教包括蘇彩慧、馮翠葶和陳文豪擔綱。

蘇彩慧從13歲開始學習武術，迄今習武已有10年之久，她曾獲得世界精武武術賽冠軍，馬運會南棍冠軍和全國武術賽南拳冠軍。

這是她首次擔任大型武術劇場的武術指導，主要是負責指導約60名年齡介於9歲至12歲的小學生以拳術來呈現表演。

“我們通過檳州約10間小學的武術教練挑選出約60名小學生，每間小學選出約6名學生參與其中。這些小學生都有武術基礎，但由於每一間小學的武術教練所指導的風格或口號都不同，因此，我的責任是將約60名小學生聚集一起彩排，並將他們的拳術和排列重新整合。”

她說，從今年5月開始，他們就忙着排練，但曾有小學生因為在同一個月份得同時上課、考試、參加比賽和排練，而承受過大壓力而大哭。她唯有以同理心來安慰小學生，並鼓勵他們盡力做到最好。

“有些小學生性格比較調皮，在排練時也愛搗蛋。每當面對這一類學生，我都會鼓勵他們認真學習和排練，不要辜負父母的期望。”

指導武術學生戲劇技能

武術指導陳文豪主要是負責指導逾100名中學生表演武術，這些中學生都是從檳州約10間中學挑選出來的武術好手。

“我得負責指導逾100名中學生以武術來表演劇中對打、練兵和操兵等劇幕。由於劇中有不少武打場面，即便我們所使用的刀不是真刀，但是在表演武打場面時依然有一定的危險性。因此，我指導學生在表現一些大動作時，得先轉動身體，再伸展雙手或雙腳，如此才不易傷到對手和其他武術學生。”

現年23歲的陳文豪自9歲開始習武，中學時加入檳州武術隊，曾獲得全國青少年武術賽冠軍和全國精武武術賽冠軍。他曾於2010年以演員身份，與鼎峰武術學院隊友參加《鮮風作浪小劇場發表會》。而此次是他首次擔任大型武術劇場的武術指導。

“我在指導學生時所面對的挑戰是，由於武術學生擅長武術，但是他們不擅長戲劇表演。因此，我們在排練時不停加強武術學生的戲劇技能，希望能呈現出精彩的表演。”

武術舞蹈相融合

現年25歲的馮翠葶從8歲開始習武，曾獲得東南亞運動會劍術銅牌，馬運會長拳、劍術、槍術冠軍，以及全國武術賽劍術和槍術冠軍殊榮。

如今，她是鼎峰武術學院的助教，並在此武術劇場裡負責指導一群從檳州各中學和小學挑選出來的武術精英。

“這是我首次擔任大型武術劇場的武術指導，由於這些武術精英來自不同的學校，因此，我每週必須把他們聚在一起配合劇情學習所需表演的拳術。劇中其中一幕是以武術融合舞蹈來演出，武術偏向剛強，反之舞蹈是偏向柔軟，要將兩者互相融合在一起並非易事。因此，目前我帶領學生加強練習，以便正式演出時可以呈現出剛中帶柔的絕佳表演予觀眾。”