張念群：增爪夷文課仍有討論空間 保證書法藝術不考試

她表示，這項課程修訂是從2016年開始進行，前朝教育部曾諮詢全國教學專業職工會（NUTP）的意見，相信當時的官員並沒有諮詢華教團體。

她今日針對這項時下熱議的課題，召集教育部課程發展司、課本司、華淡團體、非政府組織代表和媒體舉辦交流會。

“我們會收集今天的意見，開會詳細討論……先讓我們討論。”

課話以趣味方式進行

她說，在現階段，爪夷文書法藝術就像課堂活動和演講一樣，不會納入考試範圍，至於未來則需要大家相互監督。

她強調，教育部在課文中加入爪夷文書法藝術的元素，是以趣味語文和活動的方式進行，在162頁的四年級馬來文課本中佔6頁。

她補充，該部希望課堂可以變得多元和生動，開展各式各樣的活動，如朗誦、演繹、演唱和書法等。

“如果說實用性，朗誦未來會不會有用？今天學習書法未來會不會有用？這東西不是存粹從這個角度去看，更重要的是，作為一個課堂活動，我們能不能讓教與學變得更生動。”

張念群表示，安排對話的目的是希望聆聽彼此的看法，雙方都必須有胸襟來去接受和思考對方所說的話。

“今天有沒有任何一方被說服，我覺得你們（媒體）去做判斷。”

今日出席的團體包括董總、教總、大馬華文理事會、全國校長職工會和教專等組織。教育部也安排多名官員、學者、試點學校校長和教師出席，向教育團體講解教育部這項措施的目的。