家貧仍努力開創人生 潘聞全教青少年自立自強

來自檳城的潘聞全自小生長在破碎家庭，父母關係不和諧且家境貧困，家庭經濟向來靠母親支撐。為了幫補家用，他念初中二時就開始在課餘時間到購物廣場兼職打工。

雖然如此，他仍活躍於校內的各個團體，包括參加學長團、聖約翰救傷隊和華樂團，並因為出色的領導能力被遴選為總學長，還有在聖約翰救傷隊擔任主席，以及在華樂團擔任秘書。

18歲時，他的父母離異。雖然如此，他沒有放棄追求夢想，原本已成功申請到台灣升學，卻在當時因遇見了伯樂──教育工作者蕭光耀，而選擇了另一條路。

“2011年，蕭光耀到我就讀的檳城亞依淡中學舉辦培訓活動，隨後邀請我到他剛設立的Leader Zone中學生領袖活動中心任職。當時，我原本計劃到台灣修讀大眾傳播科系，而從沒想過從事教育工作。但在蕭光耀的邀請下，我前來中心服務，沒想到就此投入教育工作迄今8年。”

培訓中學生良好態度品德

由於表現傑出，一年後蕭光耀轉成幕後投資者，將中心全權交由他管理，目前他一人身兼多職，既是創辦人之一，也是院長和教練。

由於家境貧困，他從小到大不曾補習，學業成績屬於中等水平。在中學時期積極參與活動，他培養出良好的領導能力、執行力、創造力和責任感。

“如今，社會上已有太多補習中心指導中學生追求好成績，卻缺少培養良好品德的中心。本中心以打造全方位A+成功心態，成為具有競爭力的中學領袖為使命。中心所指的A+，並非指學業成績，而是注重培訓13歲至18歲的中學生有良好的態度和品德，學業成績是其次。”

他發現，隨着科技發達，現今的中學生接觸科技產品的時間越來越長，時常更新科技產品，愛追求名牌和物質享受。

“現今許多中學生因家境不錯，很輕易擁有名牌或取得物質上的滿足，並認為這一切都是理所當然的。這也導致他們不依靠自己的努力追求成功，並對未來沒有想法和目標。我希望通過舉辦活動，例如青少年領導力活動、中學生三語挑戰競賽營、好好說話培訓活動、中學生成長突破營、創業營等等，激發他們的潛能，引導他們找到人生方向。”

他也發現，許多中學生熱愛追求自由，卻礙於家長和老師的約束而感到煩惱。因此，他常通過溝通和舉辦活動培養中學生建立良好的自律和時間管理。

“當他們學會自律，懂得如何妥善分配時間後，就可以享有更多自由。”

出現偏差行為 多因家庭破碎

現年26歲的潘聞全年輕有活力，經常與中學生打成一片。

“青少年最怕長輩說教，因此，我與學生們相處就像兄弟姐妹和朋友一樣，不以家長式作風培訓。這種情況下，每當他們面對家庭、學業或戀愛等各種問題時，比較願意向我傾訴。許多家長都認為，青少年會作出反叛行為，是因為他們處在叛逆期。我認為，那是成人硬套在青少年身上的錯誤觀念，並非每個人都如此。”

他以自己為例說，他在中學時期並沒有參與飆摩多和吸煙，也沒有過度沉迷電腦遊戲，反而很愛參與課外活動和比賽，並從中增強領導能力和及創造力等等。

“我接觸過許多問題學生，他們多數都是因為家庭破碎，缺乏家庭溫暖，而出現偏差行為。”

由於他也是在不和諧的家庭長大，因此，他對那些學生的遭遇感同身受。

“但是，在破碎家庭長大從來不是人生失敗的藉口，反而，我們更應該勇敢站起來，改變命運。”

他除了與學生建立如手足和朋友般的情誼，也經常與家長保持密切聯繫。

從不打罵或體罰學生

“家長隨時可以聯繫我，因此工作是24小時沒停止。曾經有學生在家作出自殘行為和有自殺傾向，令家長不知所措，連忙打電話向我求助。於是，我通過電話安撫學生，有時更會趕到他們家勸導，希望可以引導他們找到生命的真諦。”

他認為，這些問題青少年多數是因為缺乏家人的關愛，並認為沒有人了解他們才出現自殘行為和自殺傾向。因此，他在勸導時，得抱持同理心溝通，讓他們知道有人了解其感受和想法，減低他們作出自我傷害行為的機率。

“許多家長都希望孩子可以成為理想中的好孩子，但孩子卻認為父母不了解也不關愛他們，使親子之間產生巨大的鴻溝。曾經也有家長因孩子過度沉迷電腦遊戲和偷吸電子煙，而將有行為偏差的孩子送到中心尋求協助。

雖然他經常接觸行為偏差的學生，但從不體罰。

“我從不打罵或體罰學生，因為這無法有效引導他們改變。而是通過適當的溝通和勸導，讓青少年懂得反省並承認犯錯，才有助改過自新。有時候，我也會安排他們打掃中心，讓他們在過程中學習反省，同時也維持中心的衛生和整潔。”

他說，家長的教育理念和配合非常重要，他只是扮演輔助的角色。

“如果我在中心裡很努力培養青少年建立良好的品德，但是他們在家裡卻沒有獲得父母的關愛，且父母常以打罵方式來對待他們，那麼他們很難有所改變。

“許多家長不知何謂有效的教育方法，例如他們會一再挖孩子過去所犯的錯誤，這不但無法引導孩子改過自新，反而令他們一錯再錯。因此，有時候我也會給予家長適當的建議，希望家長可以與孩子建立和諧的親子關係，為孩子創造一個健康的成長環境。”

選十人辦活動

潘聞全每年都會遴選10名具有領導潛能的學生加以培訓，協助他帶領學生辦各種活動，以加強他們的領導能力、創造力和執行力。

“曾經有其中一屆被遴選的學生不了解也不感恩我的苦心，以語言抨擊我，讓我感到很受傷。”

他投入教育工作8年，一路走來並不容易。 

“去年，我曾經一度陷入低潮期，覺得無法在教育行業有更進一步的發展，而萌起放棄的想法，轉行到別的領域發展。我用了一年時間摸索後，還是覺得自己熱愛教育事業，於是，我以‘一生教育，終身教育’作為理念，繼續以培訓中學生領袖為己任。”

深得學生愛戴 

依然勤奮學習

潘聞全努力8年後，如今，他在中心內是深得學生愛戴的院長和教練，但他至今仍沒有停止學習。

18歲那年，他因投入中心的培訓工作而暫停升學，21歲時，他到檳城宏願開放大學以半工半讀方式修讀商業管理課程，每逢工作天在中心忙着培訓工作，週末和周日則到大學上課。經過5年努力，他今年即將畢業並考獲學士學位。

以前，家庭經濟不穩定，他與家人常因繳不出租金被迫經常搬家。

“過去那種居無定所的日子，促使我步入社會工作後，將買房子列為人生目標之一。我很努力工作存錢，終於在去年買下一間房子，與母親同住，此後，我們無需再過着租房和搬家的日子。”

雖然年幼時家境貧困，但他不怨天尤人，反而憑努力，一步一腳印圓了買房和考獲學位的夢想。

“過去，我也曾因為太瘦且牙齒不整齊，覺得長得很醜，缺乏自信。以前也有家長因為我太瘦，認為我不夠穩重，不放心交由我培訓孩子。這促使我發奮圖強，用一年時間積極健身，通過綁牙矯正牙齒。”

如今，他因外表改變而更有自信，今年他更參與2019年馬來西亞第一屆國際男模特兒爭霸賽，並榮獲最上鏡獎項。

“雖然在比賽中得獎，但我沒有想過從事模特兒工作，參加比賽只是想豐富個人經驗，體驗多姿多彩的人生。”

提供口才訓練

擔任賽事評審

潘聞全自中學時期便已展露出能言善道的才能，經常參加辯論、相聲和演講比賽等。他曾參與國際講演會的口才培訓課程，努力增進口才技能，常在台上妙語如珠，以幽默風趣的口才給予中學生許多忠言。

他也因口才了得，22歲起擔任業餘司儀兼主持人，常受邀到各種活動、講座、晚宴、比賽和演唱會擔任司儀。

“我以培訓中學生領袖的教育工作為主，至於擔任司儀則是業餘興趣。希望藉由自己的口才，協助各種活動順利舉行。”

他自5年前也常受邀擔任檳州各小學的口才訓練導師，培訓7歲至12歲的小學生學習講故事的技能。

過去，他所培訓的小學生之中有50人在各大講故事比賽中晉入三甲，讓他感到很榮幸。他也曾受邀擔任檳州各辯論和講故事比賽的評審，以發掘更多口才了得的新秀。