吳添泉：免激化爭議 爪夷單元家長調查應取消

他說，如果教育部每年繼續向國民型小學四年級的學生家長展開有關問卷調查，意味著將讓有關爭議延續，包括在華淡小的各族學生家長可能引發的種族情緒和矛盾，同時當局只把學生、家長和家教協會列為決策單位，董事部被邊緣化等等。

“如果每年都展開問卷調查，這些爭議和矛盾年年就會發生，對種族和諧、學校發展和社會安寧肯定帶來負面和不利，像這樣有違多元國情和國民團結的現象，不應該在學校滋生或萌牙！ ”

吳添泉於今日發文告說，根據教育部去年發出的指南，只需在學生四年級時進行是否同意介紹爪夷文字單元的問卷調查，有關結果也同時被視為有關學生在升上五、六年級的決定。

教育部至今尚未發出2021年國民型學校五年級馬來文爪夷文字單元的教學指南，但根據去年12月發出的2020年國民型學校四年級馬來文爪夷文單元教學指南（修訂版），若要在國民型學校四年級的馬來文課內進行爪夷文單元，就必須通過派發問卷獲得51%家長的同意，同時，也必須得到家教協會的支持才可進行。缺少51%家長或家協其中一方的同意都不能進行。

針對此事，吳添泉認為，基於上述各種爭議和矛盾弊端，新政府應該當機立斷，取消這項“年度問卷調查”。

他說，華總支持董教總和相關組織的看法，並希望教育部必要時能夠主動召集華社和印裔社會教育團體展開交流對話，廣泛收集各方面民意，並以教育的專業來處理問題。

他說，除了學生家長和家教組織，在類似課題上，董事部應該受到尊重與全面咨詢，不應被邊緣化。

“我們從來都沒有反對學習和認識爪夷文，本著多元教育共存和互相尊重大原則，我國的多元國情也同樣須獲得各方尊重。 ”

有關明年華淡小五年級國文課本的內容方面，他希望教育部繼續沿用現有者，同時介紹爪夷文、中文書法和淡米爾文。

他說，在華淡小學習爪夷文方面，應該可以被列為課外活動的選項。