北海鍾靈迎新日 錄取模式影響表現 北海鍾靈家協吁教部檢討

他說，該校在學術成績、學校設備、學生素質等符合資格下榮獲卓越學校，新措施落實后，學校是否還能保持卓越學校的標准，學校是否仍能保持卓越學校的名譽，還是個未知數。

他說，教育就是要培養有素質的精英，教育部根本沒有与控制中學進行商量和對話，為什麼教育部要抹殺精英學校，學生水准不一，教師很難教課，也會拖慢教學課程。

“成績优異的學生最終不獲進入北海鍾靈中學，形成亂七八糟的亂象，他們（學生）肯定會埋怨，加上优異生与后進生的程度差異，成績差的學生肯定會面對巨大壓力。”

林錦榮：對優異生不公

林錦榮說，校方目前無法知道被派到北鍾的學生成績如何，唯有吩咐學生在開學后，把成績單帶來學校，以便校方能重新安排。

他說，教育部目前以學生的住址來做衡量，把靠近的小六生安排至鍾靈，並非像過去，是以優異的成績為准，導致一些成績較好的，如住在平安村和檳榔東海的學生無法進入鍾靈。

他接獲家長投訴，指孩子考獲6A1B1C（11分）不獲進入北鍾，在經過推荐和上訴管道，才成功進入北鍾。

他說，董事介紹班的分數一律不准超過12分，据悉，新模式卻讓考取20分的學生，也能進入北鍾。

“這是過去30年不曾發生的事，不管怎樣，這對优異學生非常不公平。”

陳榮生：影響教學進展

陳榮生說，控制中學能成為小學生的目標和方向，讓他們發奮努力求學，若控制中學換成新模式，以住家地址為申請條件，那麼對居住在較遠地區的學生，尤其是成績非常优异的學生來說，非常不公平。

他說，北鍾适合精英學生就讀，优異生思維和思考能力佳，能快速掌握新知識，在北鍾适合他們發揮所長，但這環境未必适合后進生，他們的理解能力和步驟緩慢，需要較多時間來适應，在學習上一定會面對壓力。

他說，新措施造成有素質的人才，沒有機會在北鍾求學，這讓他們心里不平衡，發奮圖強考取好成績，最終不獲進入北鍾。至于后進生可能無法适應環境，跟不上課程而自暴自棄，影響整体的教學進展。