【渾忘春秋】選擇學校就是選擇教育模式

年底的招生時節，和家長們的會談總是給我很多感想，這個年代家長對孩子的教育期望和過去已經不同，畢竟這一代的家長都是70後和80後的一代，他們的教育背景也決定了他們對孩子的教育看法。

如果研究這一代獨中家長的中學教育背景，大概就是獨中和國中，他們正逢獨中復興後的茁壯發展時期，也就是九十年代。跟學生家長會談，偶爾問起他們中學畢業的年份，就能知道他們的思想背景。

當然，同樣一個生長年代，更多家長來自國民中學的教育背景，他們又是另一個群體；然而，從這兩個群體中都看到家長的共同教育願景。

跟獨中教育背景的家長談話，一般上都會有共鳴點，因為這些家長對獨中教育已經有所瞭解，畢竟獨中從八九十年代以來的教育模式基本上沒有顛覆性的改變，還是一脈相承，堅持以人為本的教育理念，因此非常容易溝通。

至於來自國民中學教育背景的家長，他們會為孩子選擇獨中教育，也是跟這個年代獨中教育受到肯定，以及他們自身的經歷有關。

跟我談話的家長，他們都意識到獨中的管教方式有利於促進孩子成人成材，大多數的孩子都是中等素質，他們更需要充足的關愛和陪伴，而獨中教育模式正好可以滿足家長的教育要求。

締造以人為本的全人教育

獨中是華社的民辦學校，校方和華社群眾包括家長的聯繫非常緊密，因此，無論是哪個中學教育背景的家長，正是他們期望的教育模式。獨中在上個世紀六十年代華文中學改制初期，曾面對重大考驗，那時期獨中的招生宣教還能夠跟家長談華教的傳承，如今跟家長談獨中教育，重點要放在全人教育理念，以及獨中生的光明教育前景；至於獨中原有的特殊教育使命，雖然不需明說，但已寓其中。