北馬地方

【聽他說】幼教專業化大勢所趨 老師受促加緊考文憑

教育部早前宣佈從今年1月開始,全國幼教老師必須至少持有學前教育專業文憑資格,但後來教育部副部長張念群指,基於許多幼教不具備專業文憑資格,2020年幼教需具備專業文憑的政策只會以“鼓勵”方式落實。

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檳城幼兒園教師公會主席黃織萍接受光明日報訪問時說,這項宣佈只會讓很多本來準備報讀專業文憑課程的老師們打退堂鼓,將拖慢落實幼教老師專業化目標。

她認為,“鼓勵”字眼可被詮釋為可以報讀也可以不報讀,而且教育部沒列明執行日期,感覺又回到之前的情況。

建議分階段落實

她建議教育部分階段落實幼教老師必須持有專業文憑資格的政策,若從現在開始,大概5年就可全面落實這項政策。她亦提醒會員勿抱觀望態度,相反應趁此寬限期加緊讓幼教老師考取專業文憑資格,畢竟這是目前社會趨勢。

福利改善學費或調漲

問:這會否造成幼兒園成本增加而必須調漲學費?

答:這是肯定的,畢竟羊毛出在羊身上,師資福利好,調漲學費在所難免。學費可能漲至每月600至700令吉,因為唯有幼兒園收入提高,才能給老師更好的福利。

但是目前經濟不景,普遍上很多幼兒園都盡量不調漲學費,以避免加重家長負擔。

考獲文憑待遇必改善

問:如果幼教老師考取專業文憑,私人幼兒園會否提高待遇?

答:現在的幼兒園教師大概60%是30至50歲,他們只有大馬初級教育文憑(PMR)或大馬教育文憑(SPM)資格,所以薪水不高,待遇也低。

考取幼教專業文憑後,幼教老師薪金可提高30%,即約1800至2200令吉,有者甚至更高,也有機會升職,勝任園長工作,甚至可通過企業計劃合夥開辦幼兒園,這是幼教專業化的未來新趨勢。也有一些教師在考獲專業文憑後,直接被國際學校吸納,拿的是國際學校等級的薪水。

全國專業幼教不到10%

問:全檳共有多少幼教老師擁有學前教育專業資格?

答:全國不超過10%,這不包括政府幼兒園教師,因為政府幼教老師最低學歷條件已是必須擁有大學資格。檳城情況與其他州一樣,擁有學前教育專業資格的幼教老師不超過10%,現在公會對師資專業化非常重視,也準備好配合教育部。

目前各州幼兒園教師公會也在與私人學院接洽開辦學前教育課程,並為想進修的老師爭取優惠學費,目前最便宜需1萬令吉。

教育部也有安排由國內師範學院開辦以國語教學的學前教育課程,此前它只開放給政府幼兒園教師,而今該部已開放給私立幼兒園教師申請,費用不超過8000令吉。

據瞭解,有些私立學院開辦的學前教育課程學費介於1萬2000至1萬5000令吉,整個課程需2年半至3年才能畢業。

幼教專業課程包括從遊戲中學習創意藝術、音樂與舞蹈,也學習通過觀察知道孩子是否健康、快樂。比如有些教師很容易發脾氣,他們接受課程後了解兒童行為、體格和心理發展,就會更了解孩子,而不會因為感到壓力而情緒化。課程範圍還包括如何處理手足口症、幼兒園意外等。

課程費用可分期支付

問:在職幼教老師如何報讀學前教育專業文憑課程?

答:雖然課程不便宜,但可分期支付每學期費用。有些課程一個月只上一堂課,這要看個別學院的課程安排。幼教老師可在下班後的下午或晚上甚至是週末上課,只要累積足夠學分就可取得文憑,達到教育部要求。

若有老師願意去考取專業資格,一般幼兒園都會協助,包括提供貸款。

為解決老師的經濟問題及提高幼兒園專業教學,有些幼兒園會以扣薪方式協助老師付學費。目前有不少在職教師已報讀。

若是中上收費的私立幼兒園,普遍上都有能力資助老師去進修,反觀社區小型幼兒園學費偏低,可能無法負擔。不過,我要提醒幼教老師,在報讀課程時必須確保受到教育部或MQA承認,否則只會浪費時間和金錢。

冀政府通融高齡教師

問:年齡偏大的幼教老師,是否也有意願報讀?

答:很多接近退休年齡的老師都不打算報讀了,希望政府能通融,給予這些老師寬限期直到他們退休為止,畢竟工作了幾十年,他們擁有豐富經驗。

雖然教育部闡明資深幼教老師不需擁有專業資格,但沒明確告知我們有關準繩,所謂資深是算教學經驗抑或年齡,希望能闡明“資深幼教工作者”定義。

我們曾向教育部提出訴求,但沒獲得回應。我們去年聯合其他公會向該部提呈備忘錄反映心聲,也要求讓45歲以上及擁有10年教學經驗者豁免考取專業資格。如果該部堅持要求45歲以上老師都必須具備,肯定對幼兒園帶來很大影響。

幼教需更多愛心耐心

問:幼教工作未來能否吸引年輕人加入?

答:幼教工作不只是教書,還要負責處理小孩子的衛生問題,幼教老師要比小學教師付出更多愛心與耐心來教育小孩。

現在的年輕人都不想從事這行業,因為待遇與工作時間較長,加上需要考取專業資格文憑,很多人不會列為首選工作。尤其現今很多家長把幼教老師當保母或佣人看待,這也是年輕人不願從事這份工作的因素。幼教老師不是保母,家長必須改變這錯誤觀念,幼教老師也需要得到尊重。

我們現在都盡量聘請擁有學前教育專業資格或本科大學生來執教,但又擔心年輕人不會做得久,況且剛畢業的學生缺乏經驗,還需要留下有經驗的幼教老師來互相輔助。

 

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