（怡保26日訊）針對馬漢順日前在霹靂州指他本身擔任副教育部長的時候，全國華小教師僅有450名教師短缺的言論，教育部副部長黃家和“禮貌”糾正，截至2022年11月31日，也就是第15屆大選後，馬漢順卸任的一刻，全國華小教師一共缺少1418名，填補率為96.17%，並非如馬漢順所說的只欠450名教師。
他續說，教育部在較早前公佈的資料顯示，全國華小教師填補率96.83%，共欠缺1194名。
“因此，馬漢順聲稱現在教育部公佈的資料，與他任期內的短缺相差數倍，是不符合事實的說法。”
過去兩年積極處理師資課題
“謹此作出禮貌糾正，副部長辦公室會繼續努力，專注工作，不會花太多時間回應不符事實的言論。”
他今日為公立高等教育學府升學展開幕後在記者會上說，教育部團隊在部長法麗娜的領導下，過去兩年都十分積極處理各源流學校師資課題，而教育部也相信處理師資問題，必須多管齊下，包括緊盯師範學院招生和錄取的程序，才能夠達到最大的效果。
他說，自他上任以來，其中一項最關注的事項，就是著手處理華小師資問題，其中長遠的解決方案，就是通過師範學院錄取更多的華小教師人選，以備5年後的需求。
“今年，我們通過師範學院開放784個名額，比起去年的600個來得多，副部長辦公室知道，我們不能跟著老方式去跑，所以決定採取每月緊盯的方式，確保784個名額獲得最多的填補。”
他提到，副部長辦公室也身體力行，全力支援教總主催的“我要當老師”運動，在各方的努力下，今年的申請人數突破4000個。
不過他也坦言，教育部已通過教育服務委員會（SPP）徵聘新的中學和小學老師，惟符合資格的申請人數（非師範學院生）並不踴躍。
他透露，2023年教育部要求SPP徵聘的1132名華小教師當中，只有376名符合資格的申請，當中錄取了249名。
“在淡小，教育部通過SPP開放157名額，符合資格的申請人數是295，錄取人數為115名。”
他強調，教育部正在跟教總探討最好的方式，以吸引更多華裔子弟當老師。
單班制未來方向 關注解決師資建校需求
教育部長法麗娜強調，單班制（Satu sesi）是教育部未來的方向，教育部關注解決師資和興建學校的需求，作為舒緩學校擁擠的舉措。
“單班制面對的挑戰，尤其城市區面對課堂、學校擁擠，或不夠學校的情況，過去兩年，教育部的在建設學校方面，無論是國小、國中，華小、淡小，都有十分大的努力。”
他說，雪邦征陽華小已經舉行動土禮，並預計能夠在3年內竣工並開課，教育部歡迎捐資建校的方式，協助教育部興建學校，當有足夠的學校，就可逐步實現單日製。
出席者還有霹靂州議會副議長兼桂和區州議員崔慈恩、霹靂州行政議員凱魯丁、文冬州議員杜爾茜、九洞州議員謝保恆、端洛州議員張迪翔、兵如港州議員吳錫華等人。