（檳城30日訊）彭亨立卑東故安潘阿富珊學院中文講師、大馬兒童文學協會城創會會長黃先炳博士指出，ChatGPT的出現，未來5年可能會對學校產生很大的變化。
“目前，我國教育所面對的問題，是仍採用18世紀時的軍事化制度來管理學校、以19世紀的工業管理方式來辦教育，而老師和家長的觀念仍停留在20世紀，這要如何協助孩子去面對21世紀呢？”
也是《馬來西亞教育大未來》系列叢書作者之一的他，昨晚在韓江傳媒大學學院禮堂，為“馬來西亞教育的未來：一起走出缺失與停滯”分享會主講時認為，ChatGPT等新科技的出現，或會對教育起著很大的影響。
他強調，因此現今的教育應教育孩子待人處事、思考能力及如何與群眾共處。
“上課時老師須確保學生參與其中，若早前的教育理念是把學生程序化，那今天應是讓學生懂得處理所有資訊和數據。”
他說，如今教育已從3R（讀、寫、算），轉型為4C（溝通、協作、獨立思考、創意），教育應是整體提拔而不應忽略弱勢學生，有教無類才是教育的宗旨。
另外，獨大教育機構及華社研究中心董事潘永強兼上述叢書編著者潘永強說，大馬教育雖然普及但素質卻仍低落。
“根據一項數據顯示，我國在2011年基礎教育開支雖佔國內生產總值（GDP）3.8%，比其他東盟國家多兩倍，但教育品質和成就表現卻輸給了這些國家。”
他坦言，我國教育課程偏重於知識，反讓學生學習不到“能力”，且知識和閱讀的素養也不足，以致於在2018年，我國接受國際學生評估計劃（PISA）測試時，在79個國家中只排名48。
他認為，我國教育須有“保底”能力，這樣即使無法保證學生能達到高水平，但至少可維持一定的平均程度。
上述活動由檳州政府華校及教會學校事務協調委員主辦，島讀書店及城視報策劃，檳威華校董事聯合會、韓江傳媒大學學院及大將出版社協辦。
出席者尚有檳州華校及教會學校事務協調委員會主席章瑛、《城視報》主編張麗珠、檳威華校董事聯合會主席李添霖及韓江傳媒大學學院講師郭碧融等。