（八打靈再也11日訊）團結部長拿督艾倫達干強調，多源流學校並不是導致國民分裂的因素，反之已成為了團結的吸引力。因此，要求各界立即停止對我國多源流學校存在的爭論。
他發表文告說，多源流學校的存在已不能被視為是造成族群分裂的裂口。
他表示，如果持續對多源流學校爭論，將破壞多元民族、種族、族群和宗教的馬來西亞人民之間所建立的團結精神和善意。
他聲稱，上訴庭在去年11月已裁定，多源流學校的存在及在學校使用華語和淡米爾語教學符合聯邦憲法。因此，任何企圖廢除其存在的做法都不合理；事實上，此做法與法庭的判決背道而馳，因為這維護了國家原則，即維護憲法和尊崇法治。
艾倫達幹上表示，他完全支持教育部長法麗娜的立場，即教育部將繼續捍衛多源流的教育制度，因為這符合1996年教育法令第28條文（設立國小和國民型小學）。
他提及，華小非華裔學生和印小非印裔學校的入學數據從2018年至2023年的持續增長已表明，只要各方全心全意，在哪都可建立人民團結。
他繼說，團結部在去年邀請了專家進行社值赤字討論，發現多源流學校的存在已不能被視為族群分裂的裂口，反之應像國小一樣成為管理社會和諧的場所。
“管理這種社會和諧取決於4件事，即適應性、目標、整合和潛在因素，因此多源流教育必須處理好這4個因素，才能在學校創建社會和諧。”
成立一個國家原則教育技術委員會
艾倫達干說，團結部成立了一個國家原則教育技術委員會，涉及團結部、教育部、高教部和通訊部，旨在國家教育制度中重新納入國家原則的基礎。
他披露，截至目前，團結部和教育部及高教部的合作下，已在全國設立6849個國家原則俱樂部（KRN）和189個國家原則秘書處（SRN），以便提高年輕一代對國家原則的認識，成為國民團結的催化劑。
他表示，團結部將在今年加倍努力，提高人民對國家原則的認識，成為一種日常實踐，今年將落實的措施或計劃包括探索國家原則、我們的統治者計劃（Program Raja Kita）、我們的王，我們的保護傘、皇家檔案展覽：國家團結的象徵、國家原則秘書處大會、向高等教育機構的所有國家原則秘書處發放300令吉補助金、學前教育國家原則研討會及大馬兒童營。