農曆新年期間，手機裡儘是各種各樣的電子賀卡和賀年短視頻，而且花樣百出。大年初一那天，手機響個不停，看了許多很有創意的電子賀卡和短視頻，心裡感覺到一股溫暖。
在許多賀年短視頻中，最令我印象深刻的是來自雪州吉膽島“中文背誦古蘭經學院”的短視頻，看到該學院的學生在新年期間組團向當地居民拜年，該學院致力於促進跨族群交融的做法，給人留下深刻且良好的印象。後來我也將短視頻傳給了馬來朋友作為分享。
無獨有偶，我在疫情之前，曾結識了私立宗教學校的董教人士，在校際方面也曾進行過多項活動，後來我和這些學校行政主管都保持聯繫，逢年過節，大家都會互相問候，感受對方的誠懇祝福。
從這些看似表面的佳節祝賀，看得出各族社會其實或多或少都在進行跨族群交融工作，如果不是看到中文背誦可蘭經學院的視頻，我們還不知道有這樣特別的學校。上網去查詢，才知道原來是一名通曉中文的宗教司莫哈末（又稱「Mat Cina」），受馬來諺語「Tuntutlah ilmu walau sampai ke negara Cina」（學海無涯，唯勤是岸）啟發，因此創立了大馬首家中文背誦研究學院（Tahfiz），強調以中文來背誦和研究可蘭經。
我們這個國家已經獨立超過六十年了，經歷這麼長時間的建國過程，各族人民在跨族群交融方面，還有相當大的進步空間，雖然這幾十年來經常受到不負責任的政客作祟，企圖從中撈取政治利益，但各族人民都理解國家要穩定，在處理民族關係方面，必須要求穩定。這個穩定基礎要從何而來？無非就是政府施政要公平對待，以及各族之間能夠互相諒解和互相欣賞。
這個國家原本就非常美麗，除了擁有壯麗的山河，更重要的是多元種族所締造的國家文化內涵多彩多姿，值得令每一個國民感到驕傲。因此，國家要求繁榮穩定，就必須要搞好民族關係，這是首要之務。進一步來說，跨族群交融就是愛國表現，因此對於當前的愛國教育，莫過於貫徹跨族群交融，希望在新任政府的努力之下，除了重振經濟，也應在跨族群交融方面做出表現。
今年是兔年，但願大家所說的，希望今年“兔”圍而出，“兔”飛猛進，而在跨族群交融方面，尤須如此，則大馬幸甚！
（光明日報／評論．作者：王楨文）