前陣子看到一則網紅視頻，對我國社會百態發表高見，其中有一段談話提到吉隆坡某獨中的籌款活動。視頻中兩位網紅一搭一唱，對上述獨中的籌款事件發表意見。認真聽他們的言論，知道他們不是獨中生，並不了解獨中的存在意義。
作為一名服務多年的獨中教育工作者，我對獨中的籌款運動有所了解。
獨中的建校往往離不開籌款，因此在獨中校園裡響應籌款運動，讓學生參與，尤其把學生參與籌款運動視為教育，融入學校的教學之中，讓學生參與籌款建校的行列，從中培養面對華社群眾的氣魄，造就了獨中另一個教育特色。
獨中長期自力更生
獨中在艱難環境中成長，若要了解其原因，需要細說從頭，無非是當年政府要消滅華文中學，華社不甘於華文中學被消滅，並在沒有獲得政府支援情況下，堅持維護下來的歷史產物。可喜的是這個歷史產物隨著時代的變遷，已經發展成為我國一支重要的民間教育系統。
原本教育就是政府的責任，但獨中被排除在教育主流之外，獨中唯有通過自力更生的方式去維護和發展。為獨中籌措建校經費、招收學生和培養師資等，都仰賴學校董事部和校方合作，自行尋求解決辦法。可以這麼說，華社要發展華文獨中，同胞就要承擔捐款建校的神聖責任。多少年來，在華社的各個角落中，可以看到群眾出錢出力支持華文教育的現象，而支持獨中建校，就是其中一個鮮明的支持面向。
獨中是華小畢業生最適當的教育銜接，雖然獨中不是國民學校，但它和國民學校具有相同的教育使命，就是為國家培養中等教育人才，所不同的是，獨中還有一個特殊使命，那就是要通過母語教育弘揚華人文化，這是獨中有別於其他中學教育系統的地方，也是獨中存在的關鍵意義。
勿忘華教初衷
獨中已告別當年的悲情，有獨特的教育形象，不能繼續陷入當年淒風苦雨中的“破落戶”困境，校園裡必須要有教學樓舍，以滿足建校的需求，至於籌建經費，則要通過動員學校各方力量來向華社徵求援助。
獨中憑著多年的辦學成果，在自力更生的情況下，向華社發起籌款運動，促使學校教育和華社群眾保持密切的聯繫，讓學生在校方的安排之下，學習向華社群眾徵求支援，把實際的生活教育融入教學，建立人本素養的教育模式，校方通過這種教育方式，教育學生正確的信念，獨中在邁向發展的當兒，不能忘記華文教育的初衷。
獨中在群眾的祝福中成長，通過學校發起籌款運動，正是要向華社群眾散播和傳遞正能量，讓獨中有尊嚴地發展下去，這就是獨中校方通過籌款運動所要教給學生的人本教育。
（光明日報／評論．作者：王楨文）