浑忘春秋
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【浑忘春秋】别让孩子成为制度试错的承担者
教育部宣布明年起推动“6岁弹性入学”。政策一出，社会立刻分成两派：一方视之为与国际接轨的进步改革，一方则忧心孩子过早被推入尚未准备好的学习场域。这场争论表面看是
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【浑忘春秋】阶梯断裂之后：AI 思维作为教育的新基石
这一两年，我在网路上反覆看到一句话——“毕业即失业”。说的未必是全面事实，却准确反映了一种集体焦虑：不是成绩不好，也不是不肯做事，而是企业似乎愈来愈少提供“可以
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【浑忘春秋】统考不是国语的敌人
副首相阿末扎希日前在“赋能马来文教育大会”上表示，任何有关承认教育文凭的讨论，包括独中统考，都必须以《联邦宪法》和国家教育理念为基准，并以强化马来文与历史为核心
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【浑忘春秋】分数之外的教育定力
教育部传出有意恢复 UPSR及PT3。这个消息一出，许多人立刻站到两边：一边担心孩子再度被考试追着跑，一边则盼望学校能重新有一把清楚的尺。几年来，我们的教育政策
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【浑忘春秋】莫让校服之争，掩盖了教育的本质
2026年伊始，我国教育界便迎来一场沸沸扬扬的议论。教育部宣布，计画于2027年起分阶段统一全国学校的校服颜色与款式，理由是为了消除各源流学校之间的差异，促进团
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【浑忘春秋】请倾听高三学生的声音
近来，是否承认独中统考的议题再次升温。政党表态、领袖发言、社群争论轮番上阵，熟悉的语言不断被重复：政治现实、族群敏感、国家语言、需要时间。每一次争论，看似热闹，
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【浑忘春秋】统考仍在原地，社会已经转身
近来，承认统考的议题再度被推上公共讨论的风口。政党表态、领袖喊话、社群对骂，一时间仿佛回到数十年前熟悉的场景。不同的是，声音依旧喧哗，情绪却已明显转变——不再是
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