學生學術表現

馬漢順：須回歸教育目的 校本評估讓教師了解學生

（吉隆坡27日訊）教育部副部長拿督馬漢順說，淡化應試教育已是世界趨勢，許多國家已走向課堂評估或校本評估，而非以全國統一的檢定考試來斷定學生的學術表現。他說，大家