（勞勿22日訊）誰會想到，傑出老師獎得主以前會在大馬教育文憑（SPM）考試考獲7D爛成績，是大家眼中的爛學生？
一位印裔男子以不屈不撓的毅力，經歷7次SPM考試後終於從低谷反彈，實現了成為小學老師的夢想，還贏得了多個教學獎項！
38歲的凱瑟是一位備受讚譽的小學教師，以創新的教學方法，贏得多個獎項。除了自身的卓越成就，他還指導其他教師如何創造創新的教學方式。
凱瑟是在上個月被提名為2023年“Pemimpin GSL”大馬教師獎的5位入圍者之一，該獎項旨在表彰傑出的教育工作者。
他目前正在丹絨馬林的蘇丹依德理斯教育大學攻讀體育科學博士學位；然而，他在教育事業中的成功，一路上卻是一波三折。
凱瑟接受網媒“自由今日大馬”訪問時憶述，他在2002年SPM馬來文考試僅獲得了可憐的7D成績，因此不得不經歷7次的重考，才能追逐成為一名教師的夢想。
他表示，母親總是告訴他：“即使你必須重新再來，也要繼續努力，一定有一條適合你的康莊大道。”
凱瑟說：“在那7年里，我面臨了許多挑戰。我必須為我的學業籌集一筆資金，我沒有任何的金錢支持；很多人也說‘你太老當老師了’、‘你不能在那里教書’、‘你沒有機會成功’。”
為了謀生，凱瑟在瓜拉立卑的師範學院（IPG）校園經營了一家簡樸的小餐館。
他表示，在自己第6次的SPM考試失敗後，他幾乎就要放棄了，直到2位資深教師的介入，他才重燃希望。
“他們鼓勵我再次嘗試，並為我購買了學習的書籍，我盡可能閱讀很多的馬來語文章和雜志，以提高我的水平。”
凱瑟還感激他小學的淡米爾語老師和中學的數學老師一直以來的支持和指導。
最終，在第7次嘗試後，當時24歲的凱瑟在SPM馬來文試卷中獲得了B+的成績。
“當我收到成績時，我感到非常自豪，我媽媽的祈禱終於得到了回應。”
終於，凱瑟可以開始擔任臨教，接著在芙蓉的慕莉華師範學院繼續學業，並於32歲時獲得了體育教育一等學士學位。
他堅信，改善現有的教學方法非常重要，因此，他開發了各種替代教學方法，以幫助學習能力較弱的學生。
例如，他利用回收材料制作了一種名為“Tapak Kaki Kathi”的運動教學輔助工具，以幫助甘榜奧國小的學生的壘球訓練；結果，他的8名學生成功晉級州級比賽。
此外，凱瑟也為武吉日丹國小設計“8 Konstruk Kathi”教學工具，結合閱讀和遊戲。該工具包分為2個階段，分別是側重的基本技能（構架1-4）和高級技能（構架5-8），而所有學生在6周內都能成功閱讀他們的課本。
“我在課堂上進行研究，以改善我的教學，解決個人的挑戰，並將研究結果作為創新元素融入我的教學方法中。”
“作為一名教師，自我分析以及了解學生的能力是至關重要的，這樣才能根據學生的背景進行以他們為中心的教學。這能確保教學更為有效，並能夠引起學生的注意。”
如今，凱瑟指導和鼓勵那些學業成績不理想的SPM考生，他還會拜訪他在勞勿教過的學校，也曾為他的前同事提供教學上的指導。
對於即將參加SPM考試的中五生，凱瑟表示：“請設定你們的目標，在你們考完SPM後想要做什麽，以及想要去哪里。
“你們需要知道自己的目標和想要追求的成績。你們的預考已經結束，現在可以知道自己的優勢和劣勢。請努力克服你們的弱點，我相信你們的老師會幫助你們。
“你們也要不恥下問，不要害羞；還有幾個星期的時間，用功讀書，我祈禱你們所有人都能取得好成績。”