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SEKAT:爪夷文字課題 教長應與重要單位對話

(吉隆坡17日訊)全國爪夷文書法行動組織聯盟(Gabungan Nasional S.E.K.A.T)促請教育部高級部長莫哈末拉茲,盡快與各重要單位就國民型學校的爪夷文字課題展開對話。

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全國爪夷文書法行動組織聯盟秘書長阿倫多拉沙米說,今年3月13日,該組織連同雪隆爪夷文課題特別委員會致函教長要求會面,而副本也發給教育總監哈比巴,至今卻沒有回複。

 

 

 

他於今日召開記者會說,他們在行動管制令之前,以及在教育部發出五年級馬來文課程及評價標準文件(DSKP)之前,就致函給教長和教育總監,要求他們與華社、印社、沙巴和砂拉越的非政府組織面會,以在共識與團結的精神討論3項課題。

 

 

 

“我們在信函中提及的3項課題是有關在國民型學校四年級的必須及格科目——馬來文里介紹爪夷文字,有違國語法令(32號法令)第152條文的國語團結精神,以及國家憲法的第11(2)和第12(c)條文。”

 

 

 

他說,要求討論的另外兩個課題,即教育部沒有與利益相關單位交涉的情況下,修改“2016至2025年國語教育方向計劃”,以致這計劃與“2013至2025年發展教育藍圖”不相符。另一則是有關馬來語作為國語在馬來西亞教育體系及團結發展中的角色與特徵。

 

 

 

阿倫多拉沙米說,全國爪夷文書法行動組織聯盟是抱著誠懇意圖,也準備好與政府一起通過提升馬來語水平的各項措施,加強作為國語的地位,減少中學生在考試中的不及格比例,並在英語及母語不被邊緣化的情況下,提升馬來語在業界的使用水平。

 

 

 

高庭7月7日司法審核

 

 

 

他強調,他們要求部長盡快安排一場會議,以便各方能以開放與有建設的心態進行討論。

 

 

 

“雖然我們已將這個課題帶上法庭,高庭將於7月7日進行司法審核,可是,我們沒有放棄與教育部對話的機會。”

 

 

 

因此,阿倫多拉沙米希望現任教育部長不要重複前任教育部長的失誤,令爪夷文字課題最終演變成種族或宗教課題。

 

 

 

他說,全國爪夷文書法行動組織聯盟沒有反對伊斯蘭、沒有反對爪夷文字,也認可爪夷文字是國家遺產,他們只是反對政府在小學生必須及格的科目里納入爪夷文字的內容。

 

 

 

“我們只是想要了解爪夷文字的執行與整體計劃,這也是人民或家長非常合理的疑問,然而教育部卻不願誠懇回應,仿佛另有議程。”

 

 

 

指教部數據沒代表性

 

 

 

對教育部聲稱,全國逾500多所淡小中,有2所學校願意在今年的四年級馬來文課中進行爪夷文字的介紹,阿倫多拉沙米表示驚訝。他說,據他所知,實際上沒有一所學校願意進行爪夷文字課程,教育部的數據沒有代表性。

 

 

 

“內閣去年提出的‘必須獲得國民型學校家教協會(PIBG)、家長和學生的同意才能進行爪夷文字內容’的方案,只是一項短期方案,無法解決問題,更何況每一年都會有新一批的四年級學生,也就每年都得進行問卷調查來做教或不教的決定。”

 

 

 

他認為,以問卷調查方式來收集四年級學生家長的意願,並以少數服從多數的方式作出最後決定,是不公平的做法,對投反對票的家長或學生來說,是在逼他們認識爪夷文字。

 

 

 

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