（八打灵再也27日讯）家长教育行动组织（PAGE）主席拿汀诺阿兹玛表示，如果6岁儿童在没有任何诊断或准备度评估的情况下进入一年级，整个制度将“基本上是在盲目运作”。
她说，在这个年龄，孩子的起点差异非常大──语言接触、精细动作技能、专注力、情绪成熟度，甚至是像坐着上一整节课这样的基本日常习惯。
“诊断评估并不是为了贴标签或分流，而是为了了解谁需要什么帮助。”
她认为，6岁入学的概念本身并非不合理。
她告诉《星报》，许多国家都是6岁开始正规教育，但关键差别在于，他们的一年级课程符合儿童发展需要，以游戏为主、语言环境丰富，并且在社交和情绪适应方面提供强力支持。
“如果一年级只是‘考试较少但仍以学术为重’，那么6岁其实太小了。”
另一方面，全国教学专业职工会（NUTP）总秘书弗兹则表示，取消诊断测试是一个好的决定。
首相拿督斯里安华昨日宣布，原本拟议用于评估6岁儿童是否符合进入一年级资格的诊断筛查测试已取消。
36岁的高级营运经理艾琳希塔表示，突如其来的政策改变将带来很大影响，因为如果孩子需要突然提早一年上学，家长和孩子都需要时间准备。
“事情会变得一团糟。”
她说，即使取消这个诊断测试，问题依然存在，并不是所有6岁的孩子在明年都准备好进入一年级，尤其是那些甚至没有上过幼儿园的孩子。
她也想知道，学校将如何应对同一个班级里两个不同年龄层、发展阶段也不同的学生。
“6岁和7岁的孩子会被分到不同班级吗？”
37岁的助理经理曼迪说，这项评估原本能帮助她判断自己5岁的儿子是否准备好升上一年级。
“我不介意让孩子读一年级，但必须确定他已经准备好了。除了学业，她还必须确保孩子能够独立自理。”
她表示，政府在宣布前应先深思熟虑。“每一个决定都会影响我们的未来规划，”
31岁的财务顾问茜蒂阿菲卡说，如果没有这项诊断测试，家长将无法知道孩子是否真的准备好。
“这样会不会让更多孩子出现心理健康问题？”