（八打靈再也4日訊）馬來顯要組織（G25）支援教育部長法麗娜在國會上提出有關實施《馬來西亞英文教育改革：路線圖（2015-2025）》的聲明。
教育部表示，若有足夠數量的家長同意，該部將允許在學校實施雙語課程計畫（DLP）。
該部也強調，應培訓教師使用英語教授科目。
對此，馬來顯要組織表示，希望雙語課程計畫越來越受家長們的歡迎，並且不會對此教學標準感到失望。
“教師必須表現出自信使用英語教授數學和科學等科目，以便學生能夠吸取知識並培養對這些科目的興趣。”
該組織說，有投訴指教師無法使用英語清楚表達自己的意思，導致學生對科目失去興趣。
“有能力的父母能夠為孩子報名私人補習班，以維持他們對數學和科學科目的興趣，但對於其他來自貧困家庭的學生來說，若課堂上的老師不能夠流利地使用英語傳授知識，孩子們將會對這些科目失去興趣。”
該局也強調，英語是貿易、金融、銀行業和商業中的通用語言，它也是高等學院和國際組織從事研究和科學工作時最常使用的語言，更是國際外交的主要語言。
須續促進英語廣泛使用
該局也提到，馬來西亞作為一個開放的經濟體，高度參與國際貿易和投資，一直是外國遊客最喜歡的投資目的地，因此我國必須繼續促進英語的廣泛使用，作為我國在面對全球現代技術競爭方面的優勢。
另外，該局也表示，許多私營部門的僱主在招聘員工時，會優先考慮易於培訓的申請者。
“精通英語的離校生和畢業生將具有優勢，因為他們可以順利完成培訓，並成為高效率員工。”
“若我國只有少數求職者符合英語水平要求，那職位短缺則必須由外國勞工填補，這樣一來就會有社會和種族差異。”
該局敦促教育部，除了實施雙語課程計畫，也應考慮其他提高我國英語水平的方案。
“其中一種方法是根據教育專家的推薦，聘請來自指定的高等教育中心教師到學校教授課程。”
該局希望，看到教育部在國會上提呈有進度的《馬來西亞英文教育改革：路線圖（2015-2025）》報告。