擁抱大自然（一）‧大地是導師‧舊時玩意益智不落伍

自然界激發創意

朱慧儀笑說：“整個院子就是創意遊戲的溫床，看到甚麼就玩甚麼，小時候早就學會變通了。”

她覺得當年玩的遊戲很原始，但更有創意：“我的童年很開心，純粹樂在其中！”

玩，就只是單純的想要開心，並非想功利地達要到甚麼目標，但她形容，大自然的遊戲是開啟小孩關懷與珍惜潛能的鎖匙，在遊戲過程中，自自然然便進入其內心世界。

“我最記得那時果園裡種了好多的玉蜀黍，從幼苗開始，家裡的小孩都會天天輪流給它澆水、施肥，還常常留意它的成長過程，只要發了芽，成熟了，就興高采烈地吵著外婆把玉蜀黍摘下來，新摘的玉蜀黍特鮮甜，大家都會很開心，吃得特別快，也很珍惜！”

“這種苦盡甘來的滿足感，是現代飯來張口的小孩所無法體會到的。”回溯兒時往事，她說來一本正經，眼裡卻藏不住笑意。自然，是需要去聞、去聽、去品嘗，才能看到真實的世界的。”

從這船跳到那船

在《失去山林的孩子》中，作者理查洛夫（Richard Louv）推敲人類的第8智慧，就是存在自然中的智慧，只是那是得等待有人出現才能被學習的課程。從蕭翠璇描述她在霹靂州近紅土坎班台漁村（Pantai Remis）的多姿采童年歲月中，我們不得不認同他的說法。

作為一個曾與自然十分親近的老師，在漁鄉長大的翠璇，擁有與城裡孩子不一樣的童玩。

“從小我們就在海邊的船上，和大自然玩遊戲。我們的遊戲很簡單，從一艘漁船跳到另一艘漁船，這其中要懂得跳躍的力度和技巧，還要掌握風向，否則風吹船動起來，船身之間的距離一旦拉闊了，就變成跳海了。”說起小時候玩的遊戲，翠璇顯得特別熱絡。

在大自然漫遊的孩子，會很快地為自己找到一所庇護所，翠璇回想起來，好像都沒有小孩在哪裡受過傷，即使是大家在玩鬧中互相測試玩伴的極限。

每個自然的地點，都藏有無限大的資料寶庫，會有源源不絕的新發現，“每逢出海捕撈的漁船相繼歸航時，小孩子都會分外雀躍。”翠璇興致勃勃憶述：“碼頭旁，看著大人們將堆滿船艙的漁獲卸下，碼頭上一派繁忙的景象，我們這群玩得滿身大汗的小孩也未得閒。從一堆海產跳到另一堆海產，靠著大人們平常所教的海鮮類常識，開始為那些蝦類、螃蟹類、八爪魚，還有為各種魚類如甘榜魚、白鯧魚等分門別類。”

“只要伸直雙手一把捉，就可以連魚帶蝦地把它們兜上來，太有滿足感了！”大自然的遊戲讓人脫離人類活動的有限視野，廣義來說，它是讓人進入更廣闊世界的通行證。

翠璇聳聳肩說：“這堆濃烈的海產腥味，可能是城市生活的神話，竟也可以讓我們度過好些愉快的年月。”

用五官去感受體驗

小時候的假日活動不是到廣場購物或到戲院看電影，而是一早向不出海的鄰居借來的一艘漁船，不管是小艘抑或大艘的，一家人就擠上去，把船駛到港灣，就在岸上野餐起來，小孩子們老早就“通山跑”了，直至日落西山才返家。

“我還記得，我們最期待的日子便是雨天，下過雨後的溪水漲到半身，小孩都會自然聚到溪邊，一躍像魚兒般在溪水中暢游；水退後，大家又會安靜地坐在溪邊，觀察有沒有小蝌蚪出現，然後七手八腳把它裝進透明的塑膠袋裡，比拚誰盛得最多！”

那時候的小孩都不必上游泳班，都是大自然教的。孩子們認識的昆蟲類如瓢蟲、螳螂、蜘蛛都不是從書上看來，而是真實地在野外相互比拚誰捉得最多的過程中而認識的。所以，大自然的面貌於他們並非抽象的，他們都用五官去感受、體驗。

當大家玩得有些累的時候，“我們就爬到樹上，物色可以支撐自己體重的樹幹，甚至索性在樹上睡起覺來。”這種以大自然為家的做法，絕不是現代高床暖枕地享受空調的小孩可以理解和接受的。

雖然家裡也裝置了一部電視機，但其吸引力遠遜於戶外活動，“太多遊戲可以玩了，都玩不膩！”翠璇衝口而出，只是後來玩伴越來越少，她也不得已轉迷電視節目了。

然而，從小她就不曾失去對自然和簡單樂趣的熱愛，這些價值觀在她小時候就已經牢牢紮下了。

大自然遊樂場走進歷史

大自然的體驗曾經為朱慧儀和蕭翠璇帶來妙不可言的感受，這是不曾在大自然中度過童年的人所無法體會的。

然而，在過去的幾十年間，郊區土地不斷被侵蝕，許多大自然地塊都消失了，連帶她們過去曾經度過無數快樂童年歲月的住所，也成了廢墟。

“大概10年前吧！為了讓位給工業化發展，院子裡的果樹不得不連根拔起，花草樹木相繼送人，帶不走的家畜都被殺掉了，唯一能帶走的是家裡的老狗，過去的童年光影如同被連根拔起，很捨不得！”

慧儀感嘆大宅院消失了，那翠璇漁鄉裡的土樓呢？“自父親去世，全家人搬到了吉隆坡後，大樓早被白蟻嚴重蛀蝕，倒了啦！依舊在那裡成長的孩子也沒有停止過戶外活動，可是現在看起來，他們玩的遊戲不比我們以前多，不比以前精彩也！”

縱使兩座屬於她們的大自然遊樂場也已走進了歷史，但曾經在她們心靈烙過的深刻感受，一直都在內心發酵再發酵，身為老師的她們，從未有一刻忘記，從大自然中經歷過一些無法用語言描述的東西，她們要將這些東西傳授給下一代。

孩子們損失了甚麼？

許多像慧儀和翠璇這一代人，理所當然把大自然當作生命的禮物，也覺得下一代必定要和我們一樣。到底，沒有了這些大自然的體驗，我們會損失甚麼？

“失去的是觀察力和洞悉力，還有人與人之間的歡樂與感情。”這趟翠璇和慧儀齊齊收起了笑容，慧儀一臉認真地說：“大自然一定要去接觸，在這種環境下成長的孩子比較懂得愛護大自然，不會隨意破壞大自然；而瞭解了大自然生生息息的小孩，他們更懂得珍視身邊每一個生命。”

翠璇也認同她的說法，並補充說：“像城裡的小孩要甚麼有甚麼，他們都是一群過度受保護的孩子，其想像力、創造力和解決困難的能力相比以前的我們是較弱的。”

她說，以前在大自然中接觸的昆蟲，皆是靠自己細心留意特性，然後把它們帶回家，或養在罐子，或塑膠袋裡頭，才慢慢對有關昆蟲的需要瞭如指掌。“能夠辨別和欣賞自然體系的真相，是培養創造力的關鍵因素，要知道創造力對未來的成長生活發揮重要作用。”

既然大自然的好處多籮籮，我們是否該想想辦法，為孩子與大自然築一道溝通的橋樑？

孩子沒得選擇，有選擇的是我們大人，是時候讓孩子們重返大自然了。