董總：應公平撥款‧促廢除全津半津校

2010-01-09

（雪蘭莪‧加影）董教總呼吁政府廢除人為的“全津貼”及“半津貼”學校的分類，並根據各源流學校的學生人數、建校和維修的實際需求作為主要考慮因素，制定制度以公平合理提供各源流學校足夠的發展撥款，以證明政府公平對待各源流小學的誠意和決心，而不是只為了提昇某個源流學校，忽略其他源流學校的需要。

董教總今日（週六，1月9日）發表文告指出，在同一個薪金制度下，政府也支付各源流小學的老師薪金，各源流小學提供行政撥款和支付老師的薪金是政府應履行的責任，因此，政府不能本末倒置，以借此作為當局對華小在教育發展上是有足夠的撥款與照顧的理由。

“國小、華小及淡小都同屬國家教育體系的一環，因此政府有責任妥善發展這些學校，包括公平的撥款。”

“事實上，教育部對各源流學校的撥款分成兩種，即行政撥款和發展撥款。行政撥款是按學生人數作為撥款的標準，無論是國小、華小或淡小，都會在同一個準則下獲得同等的行政撥款，以作為學校繳付水電費、電話費、購買教具及其他的行政開銷。”

被迫自行籌款建校

董教總是針對副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁早前發表的言論，發表5項聲明以正視聽。

慕尤丁早前表示，政府過去十多年動用了數千萬令吉增建或搬遷百多所華、淡小，同時每年支付10億令吉充作國民型學校的教師薪金，其中90%是支付給華小教師的薪酬，因此指責政府不協助華小的言論是不實的。

針對副揆的言論，董教總說，在申請發展撥款方面，華小一直都很難獲得政府撥出足夠的款項，以作為學校硬體設備建設的用途，這導致數十年來全國各地的華社被迫自行籌款建校或維修，如此才得以讓華小繼續穩健成長。

各方式向華社募款

董教總以雪隆地區為例，從2009年10至12月期間，有9所華小通過千人宴、義演、義賣會等方式向華社募款，所籌到的數額達到1100萬令吉。這只是部份雪隆地區華小的實況，每一年全國許多華小都在進行籌款。

“保守估計，每年華小籌款的數額超過1億令吉。”董教總形容捐錢給華小已成為華社的第二所得稅。

“發展撥款則是指興建新學校、重建校舍、擴建校舍、維修校舍、購買桌椅及其他硬體設備的撥款。儘管政府過去十多年來確實有撥款增建和搬遷華小，但這都是必須經過華社的長期極力爭取才獲得的成果。”

抨單元教育圖邊緣化華小

董教總認為，政府沒有給予華小公平的發展撥款是數十年的老問題，追根究底，這都是政府單元化教育政策下企圖邊緣化華小所引發。

“從過去幾個馬來西亞計劃的撥款來看，華小所得到的發展撥款非常少，這導致華小在硬體設備上的嚴重不足和缺失。近十年來，華小學生人數佔各源流小學學生人數的約21%。”

華小獲稀少發展撥款

“根據第7至第9個馬來西亞計劃的小學發展撥款，華小所獲得的撥款只佔發展撥款總數的2.44至3.6%，與華小的學生人數不成比例。”

“政府提供華小稀少的發展撥款，根本無法應付華小的實際發展需求，這是導致華社真正不滿的原因之一。”

董教總強調，他們堅持政府必須公平對待各源流小學，以確保各校獲得足夠的發展撥款，這是政府所責無旁貸的，否則學校就無法正常運作，影響教學的進行。

“當前許多華小問題的發生，包括師資短缺問題長期無法解決、無法獲得政府公平的撥款、建校和遷校阻難重重等，都是國家單元化教育政策所致。”

董教總吁請政府在不分種族，一視同仁對待全民的治國理念下，馬上對現有的政策進行全面的檢討和改革，以重新制定和推行各項體現各族母語教育平等的理念，並具體落實和貫徹在國家教育政策的施行上，尤其是必須馬上解決華小當前所面對的種種問題，以取信於民，進而建立一個體現各族平等和多元精神的馬來西亞先進國。