14歲少年迷姦同學案‧專家：輔導女生免留陰影

（吉隆坡）轉捩點全人發展中心顧問李志祥指出，在現階段，受害者及受害家庭的身份都受到保護。受害者在事發後，身心已受到創傷，隨著事件在校園內被揭發，及媒體報導後，間接構成二度傷害，因此輔導員必須及時為受害者及其家人進行危機介入的輔導工作。

“透過輔導，瞭解受害者及家人的創傷程度後，輔導員才能進行心靈康復的療程。目前事件對於女生有多大的傷害，女生是如何看待事件，還有家人憤怒情緒的渲泄及傷害程度，都必須讓輔導員先進行評估。”

若選擇避而不談，只會醞釀不良情緒。李志祥說，評估傷害程度後，或也得讓家人進行輔導課程，協助鼓勵女兒重新面對傷害，彼此共乘一艘船，互相克服萬難，將傷害減到最低。同時，也必須注意女生的言行舉止，注意自殺預防的工作。

“事發時，曾與受害者一起的兩名女學生也同樣需要接受輔導。事發後，其實也對兩人的心理造成衝擊。此刻她們或將感到後悔，為何當時沒有做些甚麼，以阻止事件發生。”

校方應介入處理

事件被揭發後，校方無疑也將受到與論的壓力，校方讓如何處理問題、回應外界的審判，包括處理校內學生的情緒？

這些皆關乎校方在危機意識。

在這件事情，李志祥對於校方不聞不問的態度表示荒謬。根據其經驗，校方是可以介入及處理這件事。受害者在事件發生後，身心已受到創傷，若校方可及時進行校園危機處理，或能避免輿論對女生造成的二度傷害。