台教授：通過4步驟‧教育青少年自立

（雪蘭莪‧巴生）台灣彰化師範大學教授林國楨指出，學校教育的目標是要通過4個步驟，即敬重、責任心、社會性、生活力，來教育青少年未來成為社會人並能自立。

他說，“敬重”是指尊重他人，不問對方的種族、性別、地位等，是不帶附加條件的“尊重”。“責任心”指的是能自立解決自己的人生課題而不依賴他人。“社會性”指的是“共同体意識”，這是一種和他人合作的姿態，不是競爭，而是休戚與共的互助共榮的狀態。“生活力”指學會生存所必需的知識與技能。

林國楨早前抵新紀元學院，為彰師大與此院聯辦之馬來西亞華文獨立中學教師在職進修學校行政碩士學位班講授《班級經營專題研究》。

他說，唯有“心靈教師”方足以存於學生心中，心靈教師用誠心、愛心、智慧、意志領導學生學習，在教育的意境上，超越了“經師”與“人師”的層次，他是能本著自己良知進而啟發學生的“良師”。

27人參加3年課程

林國楨是彰化師範大學教授教育學院專任教授，為美國印第安納大學教育博士，學術專業領域為教育領導、學校行政、班級經營。

這班學員在課程結束後，受邀參訪大馬成功禮待大學，並受到該大學高層負責人的熱忱接待。

共有來自全馬獨中校長、主任及老師27人獲錄取參加這項維期3年（另加不超過3年的論文撰寫期限）的課程，他們是王秀鳳、吳麗琪、林志強、林明義、林秋蕊、林雁冰、孫秀燕、莊永瑞、許梅韻、陳淑賢、陳麗麗、彭進財、黃詩蓮、葉宏倫、劉克勤、劉美娥、謝錫福、謝顏慈、羅洪賢、蘇進存、蔣聰江、李健獅、李淑梅、沈燕梅、楊志強、劉廣藝和劉麗香。