9月尾舉行明年度新生入學考試，接下來的日子就着手處理新生注冊工作，每年這個時候都看到家長陸陸續續帶着孩子來到學校辦理新生注冊手續，年復一年。 今年的入學考試跟往年差不多，來報考的學生人數多於準備錄取的人數。因此，有人歡喜有人愁。 最近國內有獨中倡言改革，這是好事，因為獨中面對客觀環境考驗時，總要有所作為，總不能原地踏步而裹足不前。 談到獨中教改，據我所知，應從董總1996年提倡教改開始，然而那個年代獨中普遍上對教改是很陌生的，也不知要如何去改革。經歷了二十多年，從北馬到南馬，從西馬到東馬，獨中同道們都知道教改這回事，改革成效如何，各校不一，不過也起到互相觀摩的積極影響作用。 根據我長期在獨中的觀察，獨中現今仍有競爭優勢，因為獨中重視人文教育，強調班級經營和重視聯課活動，這是其他源流的教育系統所沒有的教育特色。 我跟家長在談話過程中，了解家長最重視的莫過於孩子必須品學兼備而已。從這個角度去理解獨中的教育內涵，正好可以看出獨中教育銜接華小的管教，在成人方面，就通過班級經營和聯課活動進行教育塑造。 至於一般的國民中學，現今仍然無法獲得眾多家長的信任，因為升上國中的華小畢業生，需要重新適應迥然不同的校園文化，那些中等素質的孩子，很多在適應國中的校園文化過程中，都犧牲在教學語文轉換而被埋沒了。 家長眼睛綻放希望的光芒 我在柔南地區接觸了很多家長，也盡校方所能去接納那些在國中面對學習挫折而染上惡習的孩子。因此，只要獨中能夠在校園人文這一教育板塊加強改革，就能夠建立良好的教育口碑；一旦有了口碑，遠地區的家長都會設法把孩子送來就讀。 我跟家長談話，就談老師如何把孩子教好，學生如何在聯課活動中建立信心，因為這些都不是虛言，而是獨中多年來實實在在的教育堅持。 我們當然知道現今各種具有時代感的教育模式正在影響家長的教育抉擇和判斷，有些獨中要融入國際學校的辦學理念，這也不為過，但是關鍵在於獨中的教師團隊如何把握好獨中應有的人文教育理念，把成人重於成材的思想端正起來，把育人領先教書的觀念建立起來，那麼獨中就能爭取到家長的信心。 每次跟家長分析和分享獨中教育經驗，看到家長的眼睛綻放出希望的光芒，心想誰不希望孩子在中學時期能夠學得好？而我作為獨中校長，在周末時候和家長在校園裡暢談教育，這是我樂意做的事情。 （光明日報／評論．作者：王楨文）
