不久前在臉書上看到有網民批評獨中生協助校方籌款的貼文，其言辭之尖酸刻薄，令人不敢恭維，看到網民那種失去理智的行為，尤其注意到這些人還自稱是獨中校友，心裡有無限感慨！
我也是獨中生，高中畢業後去讀大學，大學畢業後又回到獨中服務，在獨中校園中成長，對獨中的校園文化知之甚詳。509大選之後，獨中統考文憑要如何受政府承認，已成為華社矚目的焦點。另一個矚目焦點則是跟經費有關，那就是制度化教育撥款的問題，就看希盟政府何時付諸實踐而已，華社都抱以樂觀的態度。
有網民說獨中獲得制度化教育撥款之後，就能擺脫經濟困境，以後就不必籌款了，那豈不甚好？然而這種說法未免過於天真，獨中要想不籌款，就能依賴所收取的學雜費來經營及加以發展，這畢竟是不容易的事情。
獨中發起籌款活動的目的就是要向華社爭取到一筆辦學經費，才能邁向預定的辦學目標。獨中就是在多年來大大小小的籌款運動中挺立起來，從教育的角度來看，就因為學校的籌款運動融入了生活教育因素，這種生活教育也形成了獨中特有的教育品質。
從體驗生活培養愛校精神
通常校方會把籌款活動方式固定下來，每年定期進行，並成為校園之中一項傳統的校園活動，學生投入建設學校的發展行列，並在社會人士各種眼光中，勇敢地伸出手，向人們籌募一分一毫。學生心中那份成就感，無形中激勵了繼續衝刺的決心，也從體驗實際生活中培養愛校精神。
學生為校籌款也考驗待人處世的智慧，他們必須面對人家的眼光，感受人情冷暖，被別人拒絕或許是一種挫折，然而基於愛校精神，也學會了如何包容以對，就算是籌到很多錢，也要誠信和謙虛以對，這是課堂上老師無法教導的生活教育。
我曾跟學校董事分享過獨中籌款的教育意義，獨中長期沒有受到政府的支持，唯有走向自力更生的辦學道路，建設學校的行伍之中，學生就是其中一支生力軍，這支籌款大軍比起其他源流的中學生，更早體驗實際的生活，更早接觸校外的社會百態，像這樣的教育理念，必須要理解和認清，不要被一些無知的網民言論所誤導，以為獨中在搞商業化。
只要校方善於經營，並將籌款的意義緊扣生活教育，讓學生走出課堂，認真體驗實際的生活，從中磨練出自信，那麼就達到籌款的教育意義。至於籌款的金錢數額是否已經達到目標，那是另一回事，更重要的是學生從籌款活動中獲得了什麼樣的教育啟發，這對開展未來的人生學習道路，肯定帶來積極的影響作用。
（作者：王楨文）
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