教師調派應有彈性

教育部副部長諾奧馬宣佈，教育部不再接受教師以照顧父母或跟隨配偶作為申請調職的理由。如果教師拒絕被調派到教育部指定的學校執教，他們大可辭職。

根據最新規定，教師可以提出上訴，但理由必須合理。至於怎麼樣的理由才算合理？諾奧馬說，照顧生病的配偶或孩子屬合理，照顧生病的父母則不合理。

百行以孝為先，照顧父母是為人子女的本份，可是教育部卻認為照顧生病的父母不合理，這樣的說法實在令人難以苟同，而且對那些家中有兩老需要照顧的教師來說，更是有欠人道。

教育部有必要重新檢討這項不合理的措施，免得教師們當了好老師，最後卻落得個不孝子女的罪名。

當然，教育部以學生的利益為主要的考量因素，也是無可厚非的；而教師既然在申請進入師訓之前，便已簽署合約同意接受教育部任何的調派決定，那畢業後就應該守信。

若不是情非得已，即使是被委派到那些地處偏遠落後的學校執教，教師都應該接受，否則，那些住在偏遠地區的孩子便沒有機會受教育了。

其實，為免犧牲教師的家庭或親情，同時又能顧及學生的利益，教育部不妨規定所有教師從師訓學院畢業後的首兩三年，都必須到偏遠的地區服務，直到期限到了，便可申請調派到其他地區任教。

這樣一來，只要教育部每年都能培養出新的教師，那麼，偏遠地區的師資來源便會源源不絕。

這個方法既可解決偏遠地區缺乏教師的難題，同時又可兼顧教師的需要，可謂是較具人性化的兩全其美處理方式。