歸還孩子學習快樂

台灣一直被視為教育領域的先驅之一，8月29日台灣地區正式通過“補習及進修教育法”修正草案，未來像英語、珠心算、作文、速讀班等都不能招收6歲以下幼兒，違者最高可罰50萬新台幣（逾5萬令吉），且可連續罰。草案也規定如果補習班招收未滿6歲的幼兒，只能教“身體律動”、“藝術才能”等。

我想，台灣當局的這項決定，將讓更多幼兒在上小學前，擁有更多快樂的學習時光，避免孩子們的腦袋從小被各種知識所填滿，最後可能頭腦靈光，但手腳卻不靈活、情緒問題更是一籮籮。許多怕輸的父母，因忙碌無法兼顧教育孩子的責任，因此在孩子兩歲多便把孩子們送入幼兒園，希望孩子的腦袋能“快速”被開發。

父母怕輸在起跑點

開辦幼兒園的朋友說，不少父母在孩子兩歲多，便想要將孩子送入幼兒園，畢竟每月近200令吉的學費，比起每月要500令吉的保姆費，便宜了一半。然而，孩子無法適應一大早起床，被父母催促赶到幼兒園，結果睡眠不足，情緒也受影響，來到學校總難免要一輪啼哭，孩子苦不堪言，老師也疲於應付。

大馬的父母在孩子四五歲時，已迫不及待為孩子報讀英語、數學班等，害怕孩子輸在起跑點上。我認識的一位母親，她的女兒明年將入讀小學一年級，媽媽擔心她跟不上進度，現在就為她“鋪好後路”，先報讀補習班增加學習，我聽後也感嘆不已。

西方的教育主張在幼兒6歲前，偏向創造、藝術的右腦發展，讓孩子在玩中學習，藉此激發孩子更大的想像力與創造力；然而，我們的父母，還是希望讀書考好成績比其他都重要，也難怪我國有愈來愈多學生不堪課業壓力而自殺的個案發生。

台灣修正上述草案，想是當局已看到台灣時下教育的缺陷，而採取的強硬措施，我親愛的馬來西亞，我們何時能將學習的快樂歸還給孩子們呢？