（吉隆坡11日讯）一名教师称遭遇职场霸凌，其升职申请疑遭不公平处理，从今年初起已多次向教育部及相关教育单位投诉，惟至今仍在等待明确的调查结果。
该名教师更在教育部长法丽娜的社交媒体发文留言，反映自身遭遇，并获得网红教师莫哈末法德里沙烈转发及撰文。
教育局已跟进
《星洲日报》已就此事向教育部了解，并获悉吉隆坡联邦直辖区教育局目前正与涉事教师沟通并跟进此事。
教育部表示，一旦有进一步进展，将适时向记者作出说明。
据该名教师身边的知情人士向本报透露，该名教师今年初申请DG48职级升职，惟校方最终没有推荐升职，也没有按照程序当面告知相关决定及理由，直到该名教师向州教育局升职单位查询后，才发现升职申请已在学校阶段被系统剔除。
随后，该名教师于2月杪向县教育局提出投诉，并陆续向州教育局、教育部人力资源管理组（BPSM）及廉正组反映情况，希望当局调查校方对工作表现的评估及升职申请处理是否符合程序。
目前进展是，该名教师近日与州教育局局长会面，州教育局已重新审视该名教师DG48职级升职申请，并将相关资料提交至教育部相关单位。
根据该名教师最新帖子，教育部长法丽娜也已关注此事，并请州教育局局长代为向该名教师表达慰问，同时呼吁面对职场霸凌的教师直接向教育部长反映心声。
针对教师职场霸凌及升职申诉机制，该名教师建议教育部考虑两项改革，包括设立直属教育部长的独立调查委员会，专责调查校园霸凌及滥权投诉，避免地方行政或校方关系影响调查。
“其次是重新审视升职评估系统及建立透明的上诉渠道。”
有关教师认为，目前校级行政管理者握有极大的评价权，若教师未获校方行政层的推荐，其升职申请可直接在学校阶段被系统剔除，导致部分教师担心被针对而选择沉默。
“因此，建议在教师没有收到任何正式书面警告或纪律处分的情况下，若被评分数出现异常大幅下跌时，系统应允许有关教师向教育部长的独立调查委员会，提出申诉及复核。”