STEM学科表现续跌 UCSI校长：教育方式须调整

（八打灵再也1日讯）UCSI大学校长拿督茜蒂哈米莎指出，大马教育文凭（SPM）科学、技术、工程与数学（STEM）学科表现依然下滑，教育决策者必须重新调整现有的教育方式。

“学习过程必须更具关联性，让学生清楚看到STEM如何应用于现实世界、解决真实问题。要实现这一点，就必须切实推进教师能力提升。”

她发文告说，当局不应再仅仅将STEM视为一组学科，而应将其塑造成一个能从小激发孩子们想像力的 “体验式学习路径” 。

也是科学、工艺及革新部前秘书长的她指出，这是个反复出现的问题，其根源并不仅仅在于考试成绩，更在于STEM教育在如何实施、支持和培育，以及社会对STEM的定位与价值认同等方面的结构性错位。

她说，教育成果下滑通常被归因于城乡学校在政策落实上的差距、教师能力与信心不足，以及课程与评估之间的不匹配等问题。

“虽然这些因素确实存在，但我认为更深层的隐忧在于STEM人才培养的‘供给链’。”

国家设定的理科生目标为60%，然而若将中四阶段的STEM（A+B）科系学生合计，目前比率仅略高于20%，相比2002年约43%的水平，出现了明显下滑。”