华理会联手隆教育厅 推华小特殊教育教师培训
（吉隆坡16日讯）马来西亚华文理事会将与吉隆坡教育厅合作，共同推动华小特殊教育建设及相关教师培训，从而应对特殊教育需求持续增加及班级爆满的问题。
华理会主席王鸿财披露，华理会自去年起便和吉隆坡教育厅特殊教育处展开交流与探讨，关注吉隆坡华小特殊教育的发展现况。
根据统计，目前吉隆坡共有42所华小，但仅有3所设有特殊教育班，分别是三育华小、沙叻秀华小及冼都平民华小。
他表示，上述3所学校共设有18个特殊教育班，原本应容纳126名学生，但因需求过高，目前已吸纳208名学生，每班平均超额约5人。同时，仍有不少特殊儿童因名额已满而无法进入特殊班，只可暂时在普通班上课。
据华理会的调查，目前其余39所华小中，约有73名已被鉴定为特殊儿童的学生被迫在普通班学习，这对学生与教师都带来长期的挑战。
“一般教师在未接受特殊教育培训的情况下，除了日常教学外，还需额外照顾班上一两名特殊儿童的学习与情绪问题，增加了教学压力。”
王鸿财在文告中指出，为协助教师应对相关挑战，华理会将在今年4月为吉隆坡华小教师举办为期两天的“特殊儿童管理技巧及学习方案”培训课程，为教师提供实务培训，包括如何引导特殊儿童学习以及处理情绪行为问题。
特殊儿童人数5年增60%
他表示，特殊儿童人数近年来显著增加。2019年吉隆坡中小学注册的特殊儿童约有4500人，但短短五年间，截至2025年已增加至7250人，增幅高达60%。然而，特殊教育班的设立却未能同步增加，导致许多班级长期处于超额状态。
他披露，据教育部指南，一个特殊教育班的理想人数不应超过7名学生，但目前多数班级已超过10人，有的甚至多达20人，不仅对教师的课堂管理造成巨大压力，也影响学生的学习质量。
另一方面，王鸿财指出，华理会正与多所华小董事部及校长沟通，探讨在更多华小设立特殊教育班的可能性。目前已有数所学校向教育厅提出申请，教育厅将在评估学校设备及相关计划后，逐步批准设立新的特殊教育班。
他也提到，华理会近期也将与马来西亚教育部特殊教育司总监会面，交流华小特殊教育发展的相关课题，特别是特殊教育师资短缺的问题。
他补充，目前全国特殊教育班普遍面对师资不足问题，许多学校就算有意愿开设特殊教育班，但因缺乏合格教师而难以获得批准。同时，现有班级学生过于拥挤的问题也亟需解决。