（吉隆坡23日讯）教育部长法丽娜宣布，全国小学将于今年10月正式推行“四年级学习评估框架”，在此框架下，所有评估工具将由考试局统一准备与执行，旨在减轻教师负担并确保学术标准一致。
四年级学习评估框架涵盖的4个核心科目，分别为马来文、英文、科学及数学。
法丽娜说，考试局将会统一负责试题、评分指南和发放成绩单。
“教师无需为学习评估框架准备试题工具，同样也无需准备相关科目的学期末考试。在评估完成后，考试局将会发出成绩单；至于学校则负责列印成绩单和分发给学生。”
法丽娜今日在国会上议院回答伊党上议员仄阿里亚斯的提问时，首次讲解四年级学习评估框架的细节。
她说，四年级学习评估框架涵盖的科目，是为了支持学生的读写、数理及高阶思维能力的基础。
“这四门科目，是确保学习均衡与全面发展的关键所在，并与国家课程的整体架构相衔接。”
法丽娜补充，华小与淡小的华文及淡米尔文科也将被纳入该框架。此举体现了教育部在维护学术标准一致性的同时，也兼顾教育体系的多元发展。至于其他非核心科目，则沿用现有的校本学期末考试。
她表示，教育部将透过学习评估框架所取得的数据，协助学校与教师更精准掌握学生需求，以及早展开针对性支援与辅导，为学生升读中学前做好准备。
另外，法丽娜也提到，至于中三学习评估框架的科目，则包括马来文、英文、科学、数学及历史。
她说，中三学习评估框架旨在评估学生在语言技能、知识掌握、应用能力、推理能力及科学过程技能方面的表现。
“这些能力也可作为学生升读中四时，在科目配套及学术或技能流向上的重要参考依据。”
她表示，学习评估框架属于国家教育评估体系第一领域生态系统的一环。
她说，第一领域为校本评估，涵盖课堂评估，包括学期末考试、中央评估、体育与课外活动评估及心理测评。
“校本评估提供的指标，全面评估学生的发展与潜能，同时着重确保提升教育品质，体现公平与公正原则。”
至于国家教育评估体系的第二领域则为中央考试，包括大马教育文凭（SPM）、大马高级宗教文凭（STAM）及马来西亚职业证书（SVM）。
“在学生11年的求学生涯中，中央考试是颁发文凭的最终审核机制，学生可凭藉文凭继续升学或申请就业。”
她重申，教育部将有序落实学习评估框架并加强监督，确保学校准备工作达到最佳状态、评估过程公平且有效。