（吉隆坡22日讯）高教部副部长阿当阿里指出，废除大专法令只是其中一个选项，而不是唯一目标，他不会简单表态支持或反对废除，而是要推动实质性改革。
“我希望在任期内，针对大专法令得出一个清晰的结论。”
下月邀利益相关者对话
他接受星洲日报专访时表示，该部将从今年3月开始展开多场交流会，与学生、学者、校方、非政府组织等各方利益相关者对话。
“高教涉及学生、教授与大学行政层面，是庞大系统工程，我们必须达到共识，才能前进。”
他说，如果政府决定废除大专法令，必须能够回答“下一步要做什么”；若选择保留，则必须说明如何改进。仓促而剧烈的改革，若缺乏制度准备，只会成为“快熟面改革”，带来混乱。
他强调，自己的立场从未改变，即不应有任何学生因表达意见受到惩罚，但如何制度化保障学生言论自由，则需要更周密的规划。
“我不愿把自己简化为‘反大专法令派’，那样太简单、太懒惰。”
他表示，改革不能建立在个人立场之上，而必须通过民主讨论形成共识。他指身为副部长，他不能强加个人观点。
高教蓝图是关键平台
如今，围绕大专法令的讨论重新升温，阿当阿里觉得这不是威胁，而是契机。他强调，当前讨论已不再只是技术性修订，而是更大规模的制度检讨。
“我们不能只看大专法令，高教改革必须与大学治理模式、财政结构、学术自主权一并讨论，而新的高教蓝图正是关键平台。
“我们希望把讨论提升到更具学术性的层次，而不是情绪化标签。”
十多年前，阿当阿里站在街头高喊废除大专法令，他坦言如今自己在体制内扮演的是“协调者”角色，他承认，国家高等教育需要巨大改革，不过，改革却不能仅仅靠单一诉求。
“当首相委任我进入高教部，我们都知道这将是一个不同的时代，我们正在走出舒适圈，除了协助部长推动改革，我们也希望加强与校园学生的互动，包括哪些持不同意见，反对主流立场的声音。”
招生按需分配 贫困生优先
阿当阿里强调，基于公平原则与“按需分配”，当前政策重点是贫困学生、残障人士和低收入群体，因此资源必须集中在关键群体。
不过，他也承认，大马目前20所公立大学每年的招生名额，确实无法满足所有大马教育文凭（SPM）和大马高级学校文凭（STPM）毕业生的需求。
“我无法回应所有诉求，但我们承认，私立院校当中也有负担不起学费的学生，不是所有就读私立院校的学生都来自高收入家庭。
“我相信未来会有新的措施，但此刻，我们优先确保贫困家庭的学生都能达到基本门槛。”
他说，政府保证，未来在大马高级学校文凭考试中取得CGPA 4.0的学生，将会100%优先进入公立大学。
免费教育仍有改进空间
阿当阿里认为，政府宣布约1万3000名在公立大学、工艺学院和社区学院就读的残疾和贫困家庭学生今年起获得免费教育，在教育可及性方面迈出一大步。
“过去10年，当我们谈到免费教育时，所想到的是贫困学生，我们关注的是贫困和边缘的群体，不是本来就能负担学费的学生，今天，我们已实现这一成果。
“有些目标，连我自己都以为要在经济更强劲、财政更充裕时才能实现，例如免费教育政策，但如今在任期内落实，我非常高兴。”
不过，他承认，一等荣誉学位与私立院校课题仍有改进空间，但在当前财力限制下，政府不能什么都不做。
“以高教基金为例，涉及数十亿令吉管理与数亿令吉资金安排，不可能立即全面改革。改革不会一夜完成，但也不意味着不会发生。”
从蓝图到实效须打好基础
询及未来高等教育是否将迎来重大改革？阿当阿里肯定回答：“会。”
他说，2026年将是关键一年，除了持续关注学生福利，扩大技职教育（TVET）体系，高等教育的重大改革也包括高教基金和大专法令，但远不止于此。
他说，批评当然可以继续存在，但他更希望社会各界参与协助，而不是只站在旁边指责，与高教部一同合作，推动新的政策。
在他看来，真正的挑战不在于是否拥有蓝图，而在于如何把蓝图转化为可执行、可衡量、可被大众理解的政策项目。
当问及这些改革是否可在下届全国大选前完成时，阿当阿里指出，在时间限制下，他会尽己所能确保启动机制、建立方向，并让继任者得以延续。
“我们会开始做一些事情，确保把基础打好，也许时间只剩下最多两年，但会尽我的最大努力，确保我们所开始的事情，无论有没有我，都可以完成。”