（布城20日讯）教育部长法丽娜指出，《2026-2035年国家教育蓝图》其中一项核心方向是缩小教育差距，包括应对孩童与青少年辍学问题，确保不同社会经济背景的学生，在教育体系中不被落下。
“我们必须庆祝我国提供的教育机会普及，让孩童享有受教育的基本权利，我们已经在小学阶段实行义务教育，目前约99%的孩子有在上学。”
配合首相《2026-2035年国家教育蓝图》的推介，法丽娜今日出席国家教育论坛，围绕主题“推动国家教育跃升（2026—2035）”分享时说，我国去年刚通过将中学教育纳入义务教育体系，若进展顺利，教育部将进一步把中学入学率提高至95%至97%。
她坦言，我国目前仍面对原住民儿童的辍学率亦持续上升，同时也存在小学升上中学一年级阶段的辍学情况。
另一方面，她以大马教育文凭（SPM）考试为例指出，成绩公布后，教育部仍在反思考试成绩与社经地位的相互影响，“而现实是社会经济条件越好，学业成绩也越佳，我们必须立即着手解决这一差距，确保没有一个孩子掉队。”
法丽娜说，这项教育蓝图并非仅限于布城层面的规划，而是必须惠及东马沙巴与砂拉越的孩子，所有政策与措施都必须落实到基层。
法丽娜指出，县教育局与州教育局是推动教育蓝图落实的核心单位，同时，教育部也必须支持并确保教师在履行教学职责时，持续获得所需的协助与支援。
她表示，教育蓝图其中一项承诺，是透过保障教学时间及减轻教师行政负担，与此同时，教师也需作出承诺，加强自身的专业发展。
法丽娜说，她对国家教育蓝图感到非常激动。除了身为教育部长见证这份蓝图在2年内从制定到公布，教育部同仁为此投入了大量努力之外，身为一位母亲，她的孩子们将在此教育蓝图下受惠。
“身为一名母亲，我真的非常激动。我家的老三刚完成SPM考试，他是旧教育发展计画下的最后一批学生，我还有两个孩子，则将成为国家新教育计画下的第一批学生。”
她强调，教育部将持续与高等教育部紧密合作，确保政策衔接顺畅，让孩子在教育道路上具备连续性。她也提及，官僚主义可能会造成重大障碍，必须在这项教育计画中加以解决。