马教育：坚守改革及政策连贯 勿走回UPSR PT3老路

（吉隆坡19日讯）马来西亚教育（Malaysia Mendidik）脸书专页不同意恢复小六评估考试（UPSR）和中三评估考试（PT3）高风险考试，无论是以原有形式，或延续相同考试思维。

该组织在脸书专页贴文，强调这并非否定国家评估制度，而是坚持孩子未来不应因仓促决策、短期政治压力或对旧制度的怀旧而被牺牲。

“教育需要的是稳定、连贯与守住改革方向的勇气，而非倒退。”

该组织指出，若社会出现要求恢复考试呼声，人民真正诉求并非高风险考试，而是清晰、公平、可信赖且易于理解的国家评估基准，这是可以在不恢复高风险考试的情况下实现。

该组织明确提出不可妥协红线，包括不得以单一考试决定学生前途、不得在小学与初中阶段进行排名、学校评级或过早分流，不得重回以考试为中心的教学文化，也不得因舆论或政治周期而频繁更改教育政策。

相反的，该组织主张推动以学习、介入与系统改进为目的的低风险国家评估。

该组织提出6种低风险替代模式，包括全国诊断性评估、嵌入初中全国统一学期末考试（UASA）的诊断评估、全国抽样评估、以能力为本的诊断评估、六成四成综合评估模式，以及全国思维与策略素养能力评估。

“这些方案强调能力、素养与真实情境应用，避免排名与筛选功能。”

该组织强调，社会需要透明与公平，教师需要信任与稳定，学生应被视为有思考能力与潜能的个体，而非数字与等级。