【国会】逐步落实共同授课模式 黄家和：保证不会有城乡差距

（吉隆坡2日讯）教育部保证，2027年课程架构下引入的共同授课（co-teaching）模式将循序推行，不会造成城乡学校差距，且将依各校准备程度逐步落实。

教育部副部长黄家和今日在国会上议院问答环节时说，校长可依据自身学校的需求、能力与挑战，自主决定最适方式落实共同授课。

他指出，教育部了解部分学校面对师资与设备不足的情况，所以提供弹性，以避免造成负担或差异。

“我们赋予校长决定权，以便他们选择最能惠及学生的落实方式。”

黄家和强调，共同授课并不会导致学校之间出现绩效落差，即使仍使用传统方式，如一名教师教授新科目的学校，也不会被边缘化。

他说，教育部也将确保所有教师获得足够训练，以应对2027课程的核心要素，包括3门跨领域整合科目，分别是2027年第一阶段的《天地与人》；2029年第二阶段的《科学与科技探索》和《艺术与世界探索》。

“教育部将确保教师充分准备，以有效推行2027年课程所有核心内容，惠及学生。”

共同授课是一种教学法，由两名教师共同规划、执行与评估课堂，特别适用于跨领域、强调动手实作与专题式学习的新科目。