不放棄解決師資荒平台‧教總不隨董總退出
（雪蘭莪‧八打靈再也5日訊）董總週五突然宣佈退出華小師資特別委員會圓桌會議，引起關注，不過教總與華總表明圓桌會議是有效的平台，因此將留下和教育部商討師資問題。
教總主席王超群指出，教總認為華小師資特別委員會的圓桌會議是解決華小師資的平台，而且可發揮監督功效，因此教總將留在圓桌會議，與教育部商討解決華小師資問題。
尊重董總退出決定
他聲稱，教總尊重董總退出華小師資特別委員會圓桌會議的決定，也認同董總指多元的教育政策才能有效解決華小師資問題，因此教總將採取多項管道，為華小師資問題尋求解決方案。
王超群週六接受《光明日報》電訪時指出，教總過去多為華小解決技術性問題，包括師訓、華文組教師被調往國小、轉校及臨教申請等。
他聲稱，董總所接受的投訴個案，交由教總解決。
會議發揮監督功效
他說，出席圓桌會議的官員都是高級官員，都是真正執行政策的官員。
“官員們認真看待各方所提出的問題、意見及要求，加以跟進，之後在會議上匯報。”
“這是我們過去從未有的機會，圓桌會議發揮監督功效，這有助於解決華小師資問題。”
他指出，華小師資特別委員會圓桌會議是一個解決華小師資的平台，雙方能保持密切關係。
他說，教總認為必須以多管齊下的方式解決華小師資問題，因此教總將繼續留在圓桌會議上，不會放棄任何可解決華小師資問題的機會。
針對董總指政策乃是解決華小師資問題的關鍵，王超群指出，教總在這方面的看法與董總一致，因此將與董總一同號召全國各華團召開會議商討，直接向教育部及教育部長表達意願。
陳耀星盼董總再三考慮
華總義務副總秘書陳耀星聲稱，華小師資特別委員會的權限是解決華小師資問題，若要論及政策層面，內閣應賦予更大權限；無論如何，他希望董總能重新考慮，以重新回到圓桌會議。
他說，內閣已指示圓桌會議長期進行，他預料未來圓桌會議的談論範圍更為廣闊，因此董總決定退出是太早了。
他指出，華總認為華小師資問題應透過內部解決，圓桌會議上可見教育部採取積極行動解決問題，惟一切得按部就班，數十年來的華小師資問題無法在一兩個月內解決。
“我們必須給教育部時間採取行動，教育部已採納特委會成員在圓桌會議上提出的意見。我們之前提呈的備忘錄都石沉大海，如今，圓桌會議是一個很好的平台。”
陳耀星接受《光明日報》電訪時指出，華小師資特委會是有效解決華小師資問題的平台，教育部已採取積極行動，包括調走全國華小約100名不具雙語資格的課業輔導教師至國小，以及把20名不具華文資格的社會研究教師調離華小。
針對政策層面的問題，陳耀星聲稱，成立特委會圓桌會議的宗旨為解決華小師資問題。“若要論及政策層面的問題，我們需內閣賦予更大的權限。”
他認為，華小師資問題必須先從技術層面著手處理，之後才能論及較為長遠的政策問題。
他說，經過5次圓桌會議後，教育部官員將陸續匯報解決華小師資的成果，繼而進入討論更深一層面的華小問題，而近期的圓桌會議已談及華小師資培訓課題。
“華小師資問題無論如何都必須透過一個管道解決，因此希望董總能重新考慮退出圓桌會議的決定。”
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