（亞羅士打22日訊）馬華吉打州聯委會主席蔡通易促請教育部副部長黃家和吸取前任林慧英對數据不敏感的經驗，扮眼好華教守門員的關鍵角色，爭取增加華校師資培訓人數。
他提醒黃家和既然受委為華裔教育部副部長，就有責任解決困扰華校發展的根本問題，不要再像處理SPM优异生進入大學預科班的模式，未深入了解就把矛頭指向任何一方，反而應該主動了解問題，深入探討才能找到問題根源，對症下藥。
他今日發文告說，林慧英在擔任教育部副部長是經常發表自相矛盾、自己打臉自己的言論和數据，這一點黃家和必須牢記在心，要時刻都在狀態內，華教發展需要華裔副部長專注處理，不要只听信官員的一面之詞，必須親自參与和了解華小師資的實際情況和問題所在，才能保障整体華教的生存和發展。
“根据林慧英在去年11月發布的數据，全國華小缺乏1354名老師，黃家和發布的最新數据顯示，截至4月15日華小師資還有1149個空缺，這意味著只填補205個空缺。若以教育部今年招收的教師學士課程華小組784個人數，來作為保守計算，要全面填滿這些空缺，怕是漫漫長路，需要至少8年才能舒緩。”
退休人數比錄取多
他指出，在這批784名教師完成5年課程后畢業，在填補師資短缺還是杯水車薪，若以每年有500名華校教師退休來作為依据，5年后華校會缺乏至少3000名教師。所以這課程的錄取人數顯然會跟不上教師退休人數，必須設法增加。
他說，今年的教師學士課程（PISMP）招生名額全滿，顯示申請教師的人數非常踊躍。既然如此，教育部應該增加師范華小華文組僅錄取人數，把目前的30位提高到100位或更高，才能縮短教師短缺的距离。
他說，華文師資短缺不只發生在華小、華中和國中的情況也需要關注，教育部必須了解中學的華文科教師是否足夠，這會影響學生是否要在SPM報考華文，而SPM華文科成績，將決定了一名考生是否有資格申請師范大學華小組。
“如果有足夠的師資人選，但教育部卻增加招收人數、不予錄取，影響了學生的學習，這是不負責任的行為。”