學校一年一度的家協會員大會如期舉行，這是難得的親師交流機會，我如常在大會上進行匯報。
這些年來接觸了很多家長，深刻感受到家庭教育對孩子的成長影響至深，而家長的管教方式更是決定孩子成人成才的最大關鍵。至於學校的老師們，在引導學生們學習方面，當然也負起最大的教學責任。只有通過家長和老師之間的溝通與合作，才能起到真正的教育效果，促使孩子度過中學成長時期。因此，家長和老師是合作夥伴，也是教育同盟。
中學需掌握學習基礎
家長既是家庭教育最重要負責人，老師更是學校教育的當然負責人，家庭教育的現象往往反映在校園內，老師們都要去面對，並從中找到教育學生的辦法，讓好的變得更好，讓不理想的恢復到應有的教育狀態。因此，校方在兩個方面必須作出努力，第一個是塑造學生的品格，而品格就表現的待人處事的態度。第二個就是學術，這是學生在中學時期必須要掌握的學習基礎。
無論世界如何變化，老師作為學校教育工作者，不可能被取代。
我從長期的觀察中看到家長和老師之間的教育功能，兩者之間的關係是互補合作的。老師必須關注家長的教育訴求，家長也要理解老師的教學用心，大家都環繞在教育孩子的重點上，家長要教育孩子尊敬師長，老師也要教導學生孝順父母，因此家長和老師的關係是平等的，這種平等的關係就建立在諒解、合作的基礎上。
在家協大會上，我也對兩個方面作出強調。首先是我對學生的教育要求，就是培養好習慣，這是最根本的教育原則。中學時期的學生培養什麼好習慣？無非就是自主學習和自主閱讀而已，無論放在哪個年代，從來沒有改變過。
自主學習與閱讀
其次則強調校方反對中學生談戀愛的教育立場，因為這個時期的孩子必須學會開拓社交，建立人際關係，並且認清自己的學習使命。而獨中的班級經營和聯課活動，就是幫助孩子在學習過程中打開思想格局，找到自己的學習方向。因此，校方從班級經營和聯課互動發展出各種教育措施，進而落實到各種教育活動上，讓學生從中去鍛煉和涵養出應有的品格。
當前獨中教育改革的目標，就是要促使每一個孩子成為終身學習者，要成為終身學習者，就必須具備自主學習和自主閱讀的能力素養。因此，家長和老師各處於家庭和學校的位置，必須相互裡應外合，共同扶持，促使孩子們順利走過從少年邁向青年的過程，並培養出應有的能力素養。
作為中學校長，我對家長的期望就如上述，我堅信這是中學時期最根本的教育原則。
（光明日報／評論．作者：王楨文）