從公賬會轉任副教長 黃家和實踐執行政策
（吉隆坡12日訊）掌管華文教育的教育部副部長職務經常被形容為“討罵”及“槍林彈雨”的職位，剛走馬上任2個月的副教長黃家和笑言，在宣誓就職儀式後，接獲許多朋友與同事的祝賀信息和電話，大家的開場白不外乎：“恭喜你，家和”，但緊接着下一句便是“保重”，讓他啼笑皆非。
盡管教育部對他而言是全新領域，一切都要重新學習，但他認為，首相拿督斯里安華及行動黨領袖賦予他這個機會，等同是給予他全面的信任，而他也準備好帶領自己的團隊在未來4年全情投入教育部門的工作。
黃家和接受中文媒體新春聯訪時，重提自己在12月11日突接到首相安華來電的心情。他當時正與太平市議會官員視察太平百年老巴剎的重建工程，在接起了首相機要秘書的電話後，後者便把電話轉交給安華，並告知第二天會進行內閣改組，同時委任他為新的副部長。
各方祝賀囑保重
“我當時其實是有點不知所措，而黨秘書長陸兆福和黨霹靂州主席倪可敏在之前已知道這項消息，但因為政治每一秒都在變化，也就沒事先告訴我，隨後兩位黨領袖也證實了我會宣誓就職為副部長，並獲安排在副教長的位子。”
“責任使命當前，心心念念為民，念茲在茲為國；在處理教育部方面，除了我們看到的民族事業，從宏觀來看，這也是一個為全民服務的責任。”
黃家和提及，從公賬會主席轉換跑道到教育部，最大的不同之處在於，公賬會的角色是以調查、批審和監督為主，但來到教育部則是政策實踐和執行，兩者之間是截然不同的領域，所要求的技巧和功夫也完全不同。
他表示，過去四年多在公賬會的經驗對其掌握教育部運作非常有幫助，無論是政府財務的操作或部門政策制定的程序，他都有一定程度了解，能更快的熟悉部門工作。
所有部門教部最大 財案撥款587億居冠
詢及在教育部任職最大的挑戰時，黃家和坦言，整個教育部的規模非常大，部門每年獲財政預算案撥款是各大政府部門之冠，2024年撥款達587億2645萬令吉，而全國共有1萬231間中小學、超過40萬名教師及超過500萬名學生，因此他進入部門後非但沒蜜月緩沖期，反而要開啟“5度牙”全速前進。
最短時間摸熟運作
他指出，在昌明團結政府執政下，教育部已運作了一年，很多政策和會議都已在進行中，因此他沒半刻能緩下腳步，必須在最短時間摸熟整個部門的運作，同時和部門里的官員打好交道。
“教育部是所有部門里最大的部門，部門里共有33個組別，而每個部長上任時都會有部門匯報會，教育部的匯報會就耗時了3個星期才完成。”
黃家和相信，大部分官員們都很願意為教育界服務，但要如何與官員相互配合，取決於雙方的功力和誠意，而他過去公賬會的經驗在這方面也有所助益。
“之前在公賬會擔任主席時，在野黨只有5個成員，而在朝議員則有9個，若投票起來我一定輸，我要如何贏取當時9個在國會里持不同政見的議員信任和信心，就是當時的挑戰，今日也同樣要憑著能力和表現贏得部門官員的信心，得到大家的認同。”
他強調，在與任何官員交涉的過程中，需以表現贏取對方信任，對方知道了彼此有能力推動，工作上就會更順暢和容易。
此外，黃家和形容，與教育部長法麗娜的關系非常正面，讓他感欣慰，在過去兩個月內，部門里大大小小的會議都有副部長辦公室的參與，對他而言是好的開始。
“我知道過去或現在，可能有一些部長和副部長關系不太好，部長做決策或是會議，副部長的辦公室可能都沒參與其中。事實上，部長和副部長是互補的關系，部門的決策權固然是在部長手中，而副部長的角色就是負責輔助部長，在做任何決定時，提供不同的意見，並且把民間的心聲和正確訊息傳遞給部長。”
他承諾，會扮演好董教總與教育部之間的橋樑，把後者的要求和政策方面的意見，傳達給部長。
非過渡期副教長 準備做滿4年任期
黃家和強調，他擔任副教長一職便已準備好未來4年為教育部服務，直至下一屆大選來臨，不存在把副教長職位當做跳板或“過渡期部長”之說。
“如果我能夠做完這4年的任期，那我將是過去6年以來，4任副教長當中任期最長的。”
“張念群擔任副教長22個月，馬漢順35個月，林慧英12個月；對我和團隊而言，至少準備在未來4年在這個職位上把工作做好，距離下一屆大選尚有4年的時間，我們要以成績和表現回饋人民的支持，所謂的跳板，是完全不成立的。”
提及前副教長林慧英個性較溫柔且被動，黃家和認為，每個人即便在相同的崗位上都會有不同的領導風格，而他更傾向於軟硬兼施的處事風格，即有時態度需強硬，有時姿態需要放軟。
“我會根據不同的事項和問題，採用不同的方式去應對，沒規定自己要強硬去對抗或是默默工作不吭聲。”
“有時候馬華罵我們的時候，我們選擇不回應，因為我們知道當政府最重要把工作做好，但如果這些攻擊是無理取鬧的話，就可看到我在臉書上以四兩撥千斤的方式給予對方重重的回擊。”
上任後最滿意政績 加速培才遷校開課
黃家和說，自上任後，他最滿意的一項政績便是加速促成柔佛培才華小的遷校和開課工作，如今已確認最遲會在今年6月份開課，同時也以八個字概括未來數年的工作目標，即“建校遷校，重中之重”。
他指出，柔佛州的培才華小第一期工程已完成，而去年杪教育部官員堅持須待第二期工程建設即100%完成，才允許學校開課。為此，他與教長和柔州教育局數度交涉，以確保該華小能在今年開課。
“今年1月份，我們出席柔佛教育局的一個會議，部長直接一錘定音下達指示，即只要拿到第一期工程的完工及合格證書（CCC），教育部就允許該華小開課。”
然而，挑戰也隨之出現，黃家和披露，當時柔州水務公司、消防局及市議會的批準都還沒拿到，等一切程序完成再到CCC出爐需至少半年時間。因此，他在兩周前親自前往柔佛，召集州教育廳、建委會、水務公司、市議會等各造一起會面，要求所有單位把程序時間縮短。
“每個單位給予兩周時間處理，按照大家的效率相信可在3月杪拿到CCC，恰逢學生們在3月初開課，因此經討論，我們認為最佳的開課時間是在6月份，可趁著學校假期把學生和教師移至新校舍。”
另一方面，黃家和表示，在提及建校和遷校課題時，不應只局限在“10+6”，事實上，在前朝政府2017年批準的10間增建華小及6間搬遷華小之外，前教育副部長張念群手中也推動了“10+6”以外的3所華小的建校或開課。
“其中包括芙蓉綠峰嶺華小，2018年5月批準建校，2020年1月2日開課；砂拉越峇哥中華公學，2019年6月17日批準建校，2021年3月8日開課；雪蘭莪敦化華小，2018年12月批準建校，開課日為2023年9月4日。”
他直言，當我們只局限在“10+6”的時候，就會有一些（不點名）曾在副教長辦公室當官的議員要求政府交代“10+6”的情況，給人一種16間華小都胎死腹中的感覺，但事實並非如此。
黃家和披露，10間增建華小及6間搬遷華小都有不同程度進展，其中，謝華華小（增建華小）已在2022年5月開課了，柔佛州東甲新廊華小（搬遷華小）也已在2020年3月10日正式開課。
此外，雪州蒲種培明華小的建築工程已差不多達99%，至於禮仁園華小的工程建設已有15%。
“1月30日，教育部長已再次指示雪州教育局盡速處理3所新華小（敦翁毓麟華小、徵陽華小及李萊生華小）的建校申請。”
有效解決師資不足 撤銷95%填補率限制
受詢及師資課題，黃家和認為，最有效解決師資不足的方法，就是將公務員95%填補率的限制撤除。
他解釋，目前華小師資填補率為96.08%，淡小98.23%，國小則是95.60%；按公共服務局不成文規定，公務員的填補率一般介於90%至85%，並不會100%填滿。
“全國各源流中小學的教師職位共有43萬1280個，其中有41萬2408名教師在職，填補率達95.62%，然而，當局在看到填補率有95%，便認為不存在短缺的問題。”
在華小方面，黃家和提到，全國華小共有3萬6718個教師職位，截止2023年12月31日，填補了3萬5277個職位，尚缺1441名教師，意味着每所學校都缺乏1位教師，有些微型學校的學生和教師比例不同，可能會缺乏2位老師。
他承諾，將透過一些管道向公共服務局建議，特別是在教育部和衛生部，撤銷95%頂額的限制，避免教師、醫生和護士出現短缺。