尋找獨中的新力量

檳州華文教育界曾經出現過一個很特殊的華教組織，那就是“檳州華文教育工委會”，其屬下有3個小組，即獨中小組、華小小組，及新紀元學院聯絡小組。這個組織當時是由前行政議員拿督杜乾煥博士領導，憑著他的一股幹勁，那幾年間，為華文教育做了不少工作，尤其在獨中教育方面，帶領檳州5所獨中的學校領導經常聚在一起，策劃推動獨中師資培訓工作。

爾後衍生了檳州獨中教育基金，繼續支持該州5所獨中的發展。2008年的選舉後，檳州變天，國陣政府下野，在新政府的領導之下，又成立了檳州華教事務協調委員會，州內獨中仍是受到關照的教育機構。至於當年檳州華文教育工委會所做的工作，是州內華校董聯會應負之責，但兩者都能互相配合，並沒有形成矛盾。

在中馬地區，獨中一直處在蓬勃發展的情況，以巴生地區為例，一些獨中在短短的三幾年內，人數暴增得厲害，對教學人員的需求也非常迫切。因此，如何提昇教師的教學水平，以及加強獨中教師的教育理念，一直以來就是各校所關注的課題。

各獨中基於強化師資的需求，除了董總和新紀元學院所提供的師資培訓課程之外，各校校長本著“資源共享，共同提高”的原則，主動召開聯席會議，根據各校的教師需求，把校內籌辦的有關教育分享或培訓活動串聯起來，通過定期召開聯席會議，輪流匯報籌辦情況，並邀請各校委派教師參與活動。這兩年來，從所舉辦的教師分享活動中，已經看到顯著的成效，對於促進各校之交流，帶來了積極影響，甚為可取。

獨中要求教學專業化

從上述兩個案例，可知全馬各地獨中正走在要求教學專業化的路上。除了越來越多的捐款之外，政府並沒有為獨中提供適當的師資培訓課程，各州董聯會對獨中師資培訓工作，也不容易達到各校的需求程度，然而可以看出大家都在這方面進行不懈的努力。至於董總和新紀元學院方面，是比較有條件帶動師資專業化的工作，各獨中對這兩個單位當然是寄予厚望。

綜合上述所言，乃知獨中重視師資培訓，及提昇教學水平的呼聲日益提高。須知學校要栽培的對象，其實是“教育人才”，因為一旦培養出具有素質的教育人才，才能尋找到新的力量，辦學績效也隨之提高。因此，在這個強調多元開放的時代，獨中師資培訓工作走向多元化，讓學校和學校之間建立聯盟關係，這就是獨中尋找新力量的策略思考。