筆錄:梁盈秀 （吉隆坡訊）在馬來西亞的教育制度下，小學6年裡，會分成兩個部分來教導性教育；而適齡性教育，重點在善用時機，配合孩子的身心發展，在日常生活中發現他對自己身體的哪些事情好奇、正處於哪些變化，用孩子的年紀能理解的方式去跟他們解釋。 小學分高低年級教導 性教育工作者吳啟明指出，一般上，我們會分成兩個部分來教導，1到3年級是低年級，而4到6年級則是高年級。就他往往會遇到的情況而言，很多學校都要求他把所有的學生聚在一起，從1到6年級都集合起來一起教導性教育。 “但如果是其他課題，這樣規劃沒問題，不過，性教育需要依據小朋友的年齡層來做內容的給予，所以低和高年級的內容還是有點落差的。” “主題是會有點類似，舉例來說，小學低年級會談的課題是身體的發展，高年級也會談到這課題，但內容還是有些不一樣。高年級除了身體的發育外，還會談到青春期發育；而低年級則注重在身體的認識、構造和衛生的照顧等，會有層次上的不同。” 或許有些父母親會擔心，給小朋友們看生殖器官的畫面和談比較露骨的話題。 他說，其實，無論是教導哪一個年級的學生，我們都要循序漸進，讓小朋友先“熱身”、讓他們知道每次要談的內容，是跟自己的身體、愛和人際關係有關。 他強調，現代父母多都已經醒覺，性教育學習是必要的，可是現有的教育制度，學校給予的並不是那麼充足，所以，他還是會到學校去演講或授課。 但他也說，其實，在體檢課程中的課本，已經做得非常好，如果老師們可以照着課本來教也已足夠讓孩子學習。可是為什麼學校對性教育工作者的需求還是那麼大呢？ 他表示，或許是因為學校老師對內容的掌握，覺得不好意思或者尷尬。 “我們要和低年級的小朋友談的共有3個題目，第一個就是：“生命的誕生！”這概念是讓小朋友知道，到底“我”是如何來到這個世界？” 他指出，這個題目非常好玩，當問起小朋友時，他們會給出創意的答案，有些會說“我是從家裡來的”或者從“媽媽肚子裡來的！”；然後再問他們，如果媽媽肚子裡有小baby是不對的，小朋友就一臉疑惑，一直圍着追問為什麼？ “那我就會乘機教導他們：肚子裡只有內臟那些，是裝不下寶寶的，正確的是在子宮裡哦！” 先了解孩子學習基礎 “對幼兒來說，媽媽的肚子越來越大，裡面裝着baby的說法我們可以接受，因為對幼兒而已，肚子裝着baby是他所能明白的，當大人告訴幼兒‘子宮’的話，他們就不知道是什麼東西；但是到了小學低年級的時候，你就要明確的跟小朋友提及“子宮”，從互動中糾正他們的認知而從中學習。” 他說，小朋友對於“性”或是懷孕生育的概念到底是在哪一個階段，有些是真的完全不懂，連對爸爸的“蟲”（精子）是什麼意思也沒有概念，所以，應先了解他的學習基礎在哪裡，然後配合短片再給予學習。 “生命的誕生最重要的課題就是認識精子和卵子，我會給小朋友們看3D動圖，解釋精子和卵子的形態、如何結合到小孩如何誕生之類的問題。” 然而，在知道這些事情之後，父母親又會衍生一個讓他們擔憂的問題：如果知道了父母的精子和卵子的結合，會不會讓小朋友產生不好的遐想和模仿呢？ 他說，不會的。因為小朋友清楚知道自己在可以做什麼事？跟自己不能做什麼事？在性教育中，反复告訴他們：“爸爸媽媽今天很相愛，他們才會有性行為的發生！” 所以，我就會告訴他們，性行為概念是什麼！ 在互動中，有一些小朋友一直不敢說，因為在他們的觀念裡，這是一件“不好”或者是“色情”的事。 他說，除了糾正他們的一些觀念，他會直接告訴小朋友：“今天爸爸媽媽會有這樣子的行為，是因為他們相愛，但爸爸媽媽不會是因為結了婚就會有寶寶，也不是他們兩人脫光光在床上睡覺第二天就會有寶寶，他們之間一定要發生一件事情才會有寶寶，這件事情就叫做性行為！” 告知性行為如何發生 “我會讓小朋友知道‘性行為’， 或者叫做‘愛的行為’， 我們需要讓小朋友知道， ‘爸爸媽媽愛你，會說I Love You、 或者親親你抱抱你’， 但是爸爸媽媽還有一種獨特的方式來表達愛， 就是發生性行為， 但是發生了性行為後可能會有寶寶， 因此，小朋友不能做這種行為。” 在這個階段，要很明確的告訴小朋友，性行為是如何發生，除了抱抱親親以外，還必須讓小朋友懂得，爸爸的生殖器官叫做陰莖，放入媽媽的陰道，精子就會這樣游過去，和卵子結合。 我們可以這樣告訴小朋友，沒有性行為就不會有“他”，而不是要他去“學”，而是讓他知道這樣的說法以及概念是那麼的自然。 當小朋友知道了以後，就會說出“陰莖”和“陰道”的學術性詞語，通常父母就會很驚訝，原來一直以為的小朋友可以正確的說出學術性的名詞，而且在表達的時候，孩子也不會覺得害羞，因為他們都懂了，這是很正常的行為。 當我們對孩子以正確的態度跟他們談性愛時，孩子會學到你的態度，當孩子的觀念正確時，這就是性教育的價值和魅力！ 從內談到外生殖器 與孩子共浴教性器官 性教育的魅力，在於正確教導和引導小朋友，把他所知道的部分，修正為合適的說法和正確的心態。 在小學低年級的時候，父母親可能還會和小朋友一起共浴，但是在共浴的過程中，並沒有讓孩子學到身體的結構以及衛生照顧的這部分。 討論月經點到即止 吳啟明說，在談到“我愛我的身體”和“認識自己的身體和發育”時，他會明確的和小朋友談論到身體各部分的性器官的名字，循序漸進從內生殖到外生殖，從男生的陰莖，陰莖頭（龜頭）是外生殖器，而睾丸則屬於內生殖器。 “至於女生的話，只要教導她們認識卵巢、輸卵管、子宮和陰道，這4個部分就可以了。 我們除了詳細的解說外，也會配合動畫讓小朋友知道得更清楚。而對于低年級的小女生，也會討論到月經，但畢竟她們還小，所以，只是點到即止，而不是低年級的一個重點。” “當小女生懂了內生殖器，就要教導她們外生殖器，例如尿道口就是小便出來的、陰道口就是寶寶出來的地方及肛門就是排便的地方，這樣她就會更有概念了。” 女孩先教內生殖器 他指出，在性教育裡，為何要注重生殖器的課題，因為其他器官如眼睛、鼻子和手腳等，可由學校老師教導。 “我們會比較注重是因為這些是很多家長不太會教但卻很重要的部分。” 而在女生方面，要先教導內生殖器，因為對於女生而言，外生殖器可能是比較“色情”的部分，但如果看到內生殖器，她們就會覺得這是孕育寶寶的地方，是很重要的，這樣她們才能夠慢慢的接受。 最後，就會教導“向不禮貌的行為說不！”，這個就比較注重於性騷擾的部分，包括語言、行為及無形性騷擾，讓小朋友清楚知道性騷擾的界限。
