合併學校非隨意展開計劃 教長：涉及多方研究數據

莫哈末拉茲說，他不要直接回應一些教育專家促請教育部修改1996年教育法令，將強制義務教育延長至中五，以降低輟學率的建議，但是他表示，任何涉及法令的修改，都需要全面且深入的討論，尤其是執法方面。

他提醒，一旦修改法令，任何違反法令的行為，就需要被採取行動對付。

他說，教育部確實有對上述課題進行了許多討論，並且從各方面進行探討，惟仍需深入研究，並將多方面的情況納入考量，包括執法的問題。

勸學生勿非法出國打工

莫哈末拉茲勸告學生不要在沒有得到合法文件和簽證的情況下就出國工作，否則每天都會活在恐懼當中。

他在發表“共促教育轉型：探索農業世界”主題演講，受學生詢及出國從事農業工作的事宜時，警惕學生不要成為非法勞工。

他說，他在澳洲生活約20年，當時新聞經常報道有大馬人非法入境，在當地從事農業工作，以獲得比在大馬更高的收入。

“若你要靠種蘋果賺錢，你要種滿整個蘋果園，夏天時要頂著酷熱的天氣工作，不是那麼容易的事。如果你在大馬也以同樣的熱忱工作，你可以走得很遠，重要的是對工作的熱忱。”

“如果朋友邀請你出國工作，但是沒有合法簽證，請你們不要前往，這是不值得的。去到國外像個非法勞工工作，沒有文件、沒有批准，我看過許多，他們都活在恐懼中。”

莫哈末拉茲說，在科技發展下，大馬的農業有許多發展空間與機會。教育部將確保技職學校的農業相關科系，會教導學生最新的科技與知識，以便畢業時具備足夠的競爭力，並且清楚該領域中可以發展的方向與機會。

他說，當他開始接任教育部長職時，許多技職學校的農業相關課程，仍在使用傳統技術與傳統方式，如教導學生飼養傳統的甘榜牛羊的。

“當時數字化的內容還未全面被納入課程，後來我們開始提升相關內容，包括自動化、數字化等，只有學生學習到最新科技，瞭解高價值的產品，才能讓大馬農業進一步發展，學生畢業後的職涯也會隨之發展起來，而不是傳統大家認為的3D工作。”