39年桃李滿天下 陳果亮校長告別杏壇

重視小學啟蒙教育

他憶起自己執教的第一所小學是在彭亨州而連突華都巴來小學，這所小學是在山區，隨處可見山雞、山豬、野象等動物，現在回想起來，也因為有人願意深入學校教學，那邊的學生才有機會接受教育。

29歲當上副校長

陳果亮在1989年29歲那年，就當上學生事務副校長，在當時應該算是最年輕的副校長，可是他自認太年輕不太適合這個職位，再加上喜歡教書，2個月後又回歸當老師。

談起擔任督學與校長的差別時，陳果亮坦言，各有不同的角色扮演。“在擔任督學期間，除了要負責學生申請轉校事務外，老師或校長調任、一些家長及董事部的投訴、到學校進行考察等，都是督學的工作。”

“雖然華校督學主要是負責華校，但也必須到國民學校、淡米爾學校進行考察，包括檢查學校的財務報告、環境衛生、教案等，而升任州教育局督學後，則比較常與官員聯繫，包括與副教育部長聯繫討論華校事宜。”

校長調派須循序漸進

他認為，校長調派是一門學問，是需要循序漸進。“比如不少大型的華校校長陸續退休，學校就缺乏校長，我們總不能把剛升任校長且比較沒經驗的人選派到大型學校掌校，所以就會從中微型學校校長中進行調任，因此才會看到校長的調動很快，繼而引人不滿或誤會，指督學一直撤換校長。”

陳果亮在2017年，從督學調任到日落洞華校掌校，當時他曾被人毀謗，回憶起那段過往，確實也很傷心，但他選擇不反擊，反而懷著感恩的心為華校付出。

他指出，他把教書及校長的工作當作使命，認為做任何事都不要太過於斤斤計較。

他說，在學校的架構裡，校長並不是高高在上的，反而學生、老師才是最重要的，只要關係到學生福利的，他都會盡其所能去協助與提供。

不求全A 有教無類

在陳果亮的眼中，教育應該有教無類，所以他不強調學生成績一定要全A，而且會比較關注成績差或比較貧寒的學生。

他也不在意別人怎麼看待他，他只要自己做到公平、公義、問心無愧。

他稱，他對自己在日落洞華小擔任校長感到幸運，因為每當他想為學校推出什麼計劃時，都會有熱心人士自動站出來幫助他。

“比如我剛來日落洞華小掌校時，發現學校圖書館比較陳舊，打算向董事部洽談提升事宜，可是還未向董事部匯報，就有慈善團體，即獅子會自動走進校園，提出將協助提升學校圖書館。”

在此之後，也有熱心人士陸續到學校，送給學校魚池、洗手液架子、為學校提升走廊等。

陳果亮即將迎來職業生涯的“畢業”。退休前夕，他還準備了70份，親手以毛筆畫上去的一點，取名為《一點點》，並親手在每張畫中蓋了印，準備在退休時送給每一位老師。

準備畫作勉勵老師

他指出，每一張畫都是獨一無二的，主要是透過此畫作提醒老師們多愛一點、多做一點、多包容一點、多忍讓一點。

對於自己的退休儀式，他說，由於新冠肺炎疫情的關係，身在新加坡工作的女兒沒法參加自己的退休儀式，讓他感到有點可惜。

談及退休後的生活，陳果亮說，他還未當老師前喜歡打球，後來當了老師後，因為沒時間才轉去學藝術，闢如畫畫、篆刻、收集各種石頭、栽種盆栽等，也許退休後會繼續嘗試學習新事物。

“不過也有可能會去當乒乓教練，因為我擁有國際乒聯（ITTF）文憑，只是我停了20年沒教乒乓。”

他補充，他也會去做一些投資，而且一部分時間會以其的專長去幫助學校或任何人，只要對方找上門。