3歲前黃金治療期 激發遲緩兒童潛能
（吉隆坡訊）每個孩子都擁有保健、營養、教育、融入社會、獲得保護免受暴力侵害、不被受虐待和不被忽視的權利。復健醫學專科顧問拿汀巴杜卡端姑諾達雅醫生（Datin Paduka Dr Tunku Nor Taayah）指出，我們需確保特殊孩子獲得適當的支援和殘障兒童享有相同權利，給予他們豐富多彩的童年，同時為他們準備完整和有意義的成年。
“孩子就像風中飛翔的蝴蝶，有些蝴蝶飛得較高，但每一隻蝴蝶都盡它的能力飛，不需要互相比較，因為每一隻蝴蝶都不一樣，它們都很特別和漂亮。”
發展遲緩非永久性問題
她提到，從嬰兒依賴成人到童年後期、青少年和成人獨立成長，這個兒童成長期是一個動態過程。在過程中，出現的技能包括感官動作（sensory motor）、認知、溝通和社交情緒（social emotional），每個階段的發展都是通過一系列步驟進行的，通常需要先掌握簡單的技能，然後才能進一步掌握複雜的技能。
“其實兒童扮演活潑的角色，他們在發展自己的技能的時候發揮積極的作用，而且他們跟環境有聯繫。”
嬰兒到兒童的每個發展階段都有不同的表現，不過，她強調的是，這些表現部份只供參考，不能作為所有孩童發展的依據，因為每個孩童的發展都不一樣。
她稱，發展遲緩的兒童是誕生時狀況不佳、刺激不足、營養不良、慢性疾病、器官問題、心理問題或其他環境因素所影響的。發展遲緩不會是永久性問題，可為他們提供可能遭遇殘疾問題的兒童基礎訓練。
“只要及早發現和讓家人一起介入給予治療是重要的，主要目的是避免繼續延遲，以展現他們的能力、提供更多的刺激和給予保護的環境。”
“零至3歲是“黃金時間”或“機會之窗”，因為這是大腦吸收能力最強時期，可以輕易吸收新資訊，就像一塊超級海綿，比任何年齡層發展迅速。這是發展遲緩兒童接受治療最好時期，如果要適時給予最好的治療，家長、老師、治療師和社區必須共同合作，給予他們更多的支持和鼓勵。 ”
學術技能低於平均水平 學習障礙非唐氏兒
言語治療師班奴普麗雅（Bhanupiri ya Mahadevan）指出，根據美國精神醫學學會出版的《精神疾病診斷與統計手冊》，所謂學習障礙是指那些在學校學習時有閱讀、書寫、計算困難者，你會發現他們不准確或緩慢而費力的閱讀、書寫能力不佳、記數字也很困難。他們的學術技能肯定是低於平均分數範圍，但他們不是唐氏兒。
精神科醫生也治特殊兒
她說，學習障礙包括閱讀、計算和書寫障礙。閱讀障礙者無法處理文字的個別讀音，甚至無法檢測和辨別不同的讀音；計算障礙者困難於計算，包括測量、報時和算錢等；書寫障礙者會逃避書寫或繪畫、書寫字形感到困難、字母或單詞的間距不一致和容易感到疲倦等。
她提及，孩子3歲後才開始學習講話，這被考慮為語言發育遲緩，如果家長發現孩子有這個問題，必須及時就診。
她提醒，身為家長不要害怕把孩子交給精神科醫生治療，他們治療的對像不只是精神病患，也可以為自閉兒、學習障礙者、專注力不足或過動症者、專注力缺失症者進行診斷。
“閱讀障礙者需擴大他們的操作記憶（working memory），首先讓他們讀一個句子，然後發問問題，接下來閱讀一段文字。你可以帶他們去逛超級市場，讓他們根據你的指示取事物，比方說蘋果，他們邊拿着實體邊認識這個詞彙和發音，以加深他們的記憶力。”
“語言治療師的角色是讓孩童能夠溝通，不管是用言語或非言語，來表達他們的需要以及讓他們能夠有能力閱讀。 ”
嬰兒與孩童各階段發展與表現
從出世到11個月：肌肉控制、動作、感官、興趣、語言的發展。
8至20個月：運動、探索、協調、自我控制、社交能力和詞彙的發展
16至26個月：體力、安靜時光、玩耍、理解行為、解決問題和計劃的發展
22至36個月：使用材料、圖畫書、聆聽故事、提升認字能力、獨立進食、獨立穿、獨立如廁、造句、會話，活躍遊戲（跑或爬）的發展
30至50個月：分享、給予協助、建立獨立性格、抉擇、會話是作為重要的訊息來源、引導和認字率和數算快速的發展
40至60個月以上：認同感、容忍、發展社交技能、通過各種設備來共同學習的發展
嬰兒和孩童的語言發展階段
0至1個月：哭鬧
2至3個月：發聲
4至10個月：牙牙學語
11至12個月：呢喃兒語
1歲至1歲半：學講第一個字
2歲以上：短語、句子、繪畫、講故事
非學習障礙因素
智力障礙
環境或經濟不景氣
文化因素
英文水平有限
情緒困擾
視覺、聽覺或動作障礙
學習障礙者表現
逃避
短暫記憶差
有專注力問題
自卑
父母用心良苦 自閉兒終可上學
自閉症患者父親海禮（Hairi）說：“我的兒子從出世到兩歲半不曾生病，有一天他突然病倒，我馬上帶他入院求診。經過治療後，醫生告訴我，他發現我兒子有些不對勁，要求我帶孩子做進一步檢查。經檢驗後，確診孩子患上輕度自閉症。”
“其實我和太太都發現，這個孩子無論你如何捏他，他都不會生氣，也從不與人打架，看起來是一個很乖巧、很不錯的孩子，然而對我來說，會打架的孩子才是正常的孩子。”
糾結3個月才治療
“我們非常希望孩子是正常的，糾結了3個月後，我們才真正開始行動，開始尋找相關治療師，為孩子做一系列的治療。”
“我們首先找到的第一位治療師，他在一間房裡直接用布包裹孩子，還把東西往孩子嘴裡塞，然後直接坐在孩子身上，為時一個小時，我的孩子因而不停喊叫。當時對方也不讓我接近孩子，要求我離開他們的視線。”
“我一直深信治療師比我們懂得多，認為他們做的一切都是對的，所以就毫無疑問的聽從指示。”
“孩子需要吃5至7種藥物，我上網瀏覽發現其中一種是屬於治療精神病患的藥物。醫生很篤定自己開的藥是沒有問題，要我別相信網上的內容。為了治療孩子的病，我們的確花了不少金錢，包括所需要的治療設備和醫藥費。”
特殊學校費用昂貴
“孩子不能在普通學校學習，在他3歲那年遭托兒所退學，院方認為他是不正常的孩子，於是讓他就讀特殊學校。肯定的，費用一定昂貴。其實，我的兒子比正常小孩還要勤勞，我為他感到自豪。”
“我肯定要孩子進步的，雖然我不是來自富裕家庭，但只要有能夠治療孩子的機會，任何方法都會嘗試，總好過什麼都不做，然後才來後悔。”
“孩子後來轉送到現在的私人醫院接受治療，他被診斷不僅僅是自閉兒，還是一名過動兒，因為他從來不走路，他走路是用跑的。”
“經過一系列的治療後，很多事情獲得改善。孩子今年7歲，可以在普通學校上課，他的說話能力不錯，也有不錯的閱讀能力，能閱讀英文和馬來文書籍。他的確擁有一個優秀和精彩的人生經歷。 ”
光明網促請讀者及網民，共同維護言論自由精神，營造理性交流環境；任何人身攻擊、鼓吹種族與宗教仇恨、誹謗與造謠等留言，皆不代表本網站立場。 本網站有權刪除任何違反此原則的留言。