2中國優秀生達才華小實習‧訝異8族生會講華語

(怡保17日訊)中國廈門華僑大學音樂舞蹈學院2名表現優秀的大四女生,受到校方安排前來有8個種族學生就讀的學校,即是怡保紅毛丹達才華小實習一個月,他們對於各種族學生融和地在同一屋檐下求學感到訝異不已,更深刻體會到馬來西亞華校如何在資源匱乏下辦學。

這2名女生分別是修讀音樂系的史可心(22歲)和舞蹈系的王夏(23歲),史可心多次在校內外比賽中獲獎,王夏則是榮獲四川才藝大賽一等獎及中國四川國際錦標賽青年組冠軍,他倆是獲得校方特派到我國實習。

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各族生在一起形成亮麗風景線

來自山西省的史可心(22歲)告訴《光明日報》,達才華小合唱團24名學生當中,華裔學生佔16人,馬來學生6人,伊班和馬蘭諾各一人,故三分一為異族,她形容:“不同民族的學生甫站出來,已是一道亮麗的風景線。”

她初時以為,達才華小清一色是華裔學生,當踏入校園後,赫然見到印度人、馬來人和一些不懂什麼種族的學生,更驚奇的是,大家都能聽懂華語,也能說一口流利的華語。

“來到大馬,才知道這裡的民族好多,走在路上都會碰到不同膚色、服飾裝扮和文化各異的路人,難以想像不同的民族如何融洽地一起生活,真是一個非常多元的國家。”

王夏(23歲)則是四川人,由她指導的11人舞蹈團,只有2名華裔學生;她坦承不了解大馬國情,未料到一間學校內會有這麼多種族。

“各學生的膚色不同,加上五官的差別挺大,但可以區分到華人、馬來人和印度人。”

王夏出發前,單純地認為自己僅教導學生跳舞而已,直到接觸了大馬孩子,才知道我國華文教育辦學的困境;她察覺到,我國學生比起中國孩子更重視中華文化,且對於認識和學習到中華文化感到自豪。

“從中國到來的老師使學生充滿好奇、新鮮,但他們主動、禮貌,不管是不是我的學生,都會過來向我問安。”

王夏坦言,她和孩子建立了深厚感情,也從他們身上獲得啟發,重新認識教育的意義;她也從喜愛這些學生,延伸到喜歡這裡的環境了。

認識漢字不多對著歌譜唱不上

史可心在指導學生唱歌時,她發現到:即使孩子對著歌譜,嘴型卻對不上,也唱不上,搞了半天,才知道是沒有看懂歌詞;她於是把歌曲內容編成故事,讓學生透過想像加深理解。

“一些異族學生,他們能以華語表達,但認識的漢字不多。”

史可心教授孩子音樂的基礎理論與知識、發聲技巧,鍛煉音准和節奏感,以及學習認識簡譜。

這期間,孩子學會3首歌,分別是四聲部合唱《友誼地久天長》、中國侗族歌謠《侗家兒童真快樂》和蘇軾題詞的《但願人長久》。

“《友誼地久天長》四個聲部音調各異,具有一定的難度,學生難於掌握本身的音高,未免受到主聲部主導,他們於是重覆練習,將自己的聲部烙印在腦海中。”

史可心對於合唱團的表現打80分,而且還克服了音准問題。

在跳音的部分,她要求孩子模仿受到老鼠驚嚇的音調,結果學生一點就通,一下就明白與掌握了技巧。

史可心的感想是:大馬學校需要音樂與舞蹈人才,因為很多學生喜歡音樂和舞蹈,卻沒有人引導他們學習。

“我喜歡怡保,尤其這裡的人,大家生活在一起,感到很舒服、友善,孩子也很可愛。”

缺課還問教什麼

感動孩子真摯

史可心最難忘是一名在第二堂課缺席的學生,她下課後檢查手機,發現學生發來訊息:“老師,我今天生病了,沒有去合唱團。”還問起:“今天教了什麼新的內容,可以告訴我嗎?”

她因為這名孩子的真摯、認真感動起來。

“那時候,我還分不清誰有來誰沒來,特別是不同膚色的學生。”

史可心披露,還有一名學生,知道她在晚上逛夜市,他於是在下星期到夜市“碰”她,結果她當晚沒有出門,隔天孩子跑來:“老師,昨天晚上你在哪裡?”

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