馬漢順：須面對現實 促家長正視特殊兒教育

（吉隆坡4日訊）教育部副部長拿督馬漢順說，華社對特殊兒童教育的醒覺意識較弱，因此他呼籲家長在面對孩子需要接受特別教育的問題時，必須接受現實和儘早解決問題。

他今日到沙登埠公民華文學校巡視時說，華小家長不願接受和面對孩子必須接受特殊教育的情況，比國小來得嚴重。

他說，有些學校也可能不喜歡，或還未準備好接受特殊學生，因為擔心特殊學生的表現將影響學校整體的情況。

“我希望沒有學校持續秉持這樣的態度，如果有，就必須接受事實和採取行動解決。最好的方式是面對問題，解決並戰勝它。

“不管孩子的情況是輕微（還是嚴重），一旦需要特殊教育，就該今早讓他們進入特殊教育的環節，這樣對孩子的學習是有幫助的。”

馬漢順說，全國華小共有106所學校設立特殊教育班，所涉及的教師有388人，學生則有1942人。

他說，特殊教育師資確實不足，教育部也很努力地培訓，以滿足此需求。

他以沙登沙登埠公民華文學校的情況為例說，最理想的情況是一班7名學生，但是如今已超過7人；而以該校特殊教育學生的總人數來看，應該開設5個特殊教育班，如今卻只有3班。