馬漢順：提升華小教育水平 盼線上閱讀更普及化

“這一次的線上閱讀活動，先以華文閱讀開始，未來會根據這個成功糢式，推動馬來文及英文的線上閱讀，同步提升華小馬來文及英文的水平。”

推動線上學習 通訊建設須提升

也是《書香校園》閱讀計劃顧問的華文理事會主席拿督王鴻財則提到，一些老師及家長回饋，部分學生面對上網設備不足問題，造成無法進行線上閱讀及參與比賽。他認為，線上教學及活動，目前確實會因上網設備，造成一些阻礙。因此，要推動線上學習，國家通訊的建設及發展須進一步獲提升。

他建議教育部與一些大型機構及公司合作，讓這些公司捐獻二手電腦，在翻新後將之送給有需要的學生，並與電信公司配合，協助這些學生獲得上網學習的設備。

他在文告中也贊揚許多學校的校長及老師表現積極，他們將各個年級指定的60篇故事從網上下載後打印成書冊，讓無法上網的學生可閱讀。

 建議捐獻二手電腦

他繼說，剛完成的“華小線上閱讀及問答比賽”，在為期20天的線上閱讀活動中，全國約有32萬的華小生進入“中國兒童文學網”的網站閱讀指定教材。而在6天的問答比賽中，共有35000位各年級的學生參與閱讀比賽。作為《書香校園》的第一項活動，能有這樣的成績，實際地鼓舞了工委會。

“許多老師及家長在這次的線上閱讀活動給予工委會很多回饋。家長們都認同線上閱讀及問答比賽，很有效地推動孩子閱讀的習慣及興趣。許多孩子在比賽後，還是繼續在線上的平台閱讀。而一些家長則反映，閱讀活動成了家里一項非常溫馨的親子活動。孩子在閱讀故事後，會說給家長聽，而一些孩子，則會與父母一起閱讀，一起討論故事內容。”

王鴻財說，華理會將與其他團體配合，繼續推動華小閱讀活動，希望通過大量的閱讀，提升學生的語文水平，也打造華小的閱讀風氣。

他補充，《書香校園》的閱讀計劃，涵蓋5大項目，當中有一次性活動，但多數是需要學校及學生長期參與和進行的閱讀活動。這樣的鋪陳，其實就是希望借著長期推動的計劃，成功打造華小的閱讀風氣。