馬智禮：確保正面影響 公僕評上司須按部就班

教育部秘書長拿督莫哈末嘉扎里則指出，目前教育部已有針對校長表現的績效考核制度（KPI），而校長的表現是由縣教育局進行評估，由教師等下屬評估校長的表現是嶄新的提議。

他認為，這個建議是可行的，但教育部必須建立評估機制，包括界定評估的範疇和評估的進行方法等，這些都是需要探討的。

另外，馬智禮也宣布，教育部將在新邦令金建設一所社區技職學院，為本地學子提供更廣泛的深造選擇，而這所學院最遲將在2019年12月落實。

新邦令金建技職學院

他透露，這所技術學院將著重於食品加工行業的培訓，該部將在新邦令金購買或租賃現有的店鋪，作為學院的校舍。

出席活動的嘉賓還包括高教局總監拿汀巴杜卡西蒂、教育部社區學院管理局（JPKK）局長拿督莫哈末依斯邁、大馬教育全球服務公司（EMGS）首席執行員拿督魯傑漢、柔佛教育局長沙哈魯丁、馬智禮夫人哈蜜達等。

教長鼓勵各源流學校

締姐妹校促進暸解

（新山30日訊）教育部長馬智禮鼓勵國內各源流學校締結為姐妹校，促進各族與各源流學生之間的了解，並指這才是教育所提倡的開心、關愛以及相互尊重精神。

馬智禮今日上午回到母校——新山蘇丹阿布峇卡學院（前稱新山英文書院），接待馬來西亞跨文化組織（AFS）安排來新山學習的外國學生，在致詞時發表談話並現場舉例。

“比如說，英文書院可以和寬柔學校成為姐妹校，抑或是宗教學校和淡小締結為姐妹校。”

他強調，教育要做的是促進了解與團結，因此姐妹校的概念應該加強。

另一方面，他認為，在我國，各族的背景、宗教、語言不同，但卻能融洽相處，這絕對是優勢；相反的，在一些國家，族群之間的差異卻成了無止境的爭端。

他也說，各族的文化應被推崇，他以馬來武術（Silat）為例，指它能彰顯馬來民族的文化，因此他將鼓勵每所學校成立馬來武術俱樂部。

出席儀式者包括馬來西亞跨文化組織董事會成員艾麗娜珊蘇丁、柔佛教育局局長沙哈魯丁、蘇丹阿布峇卡學院校長安努亞等。