陳大錦：破壞特質 反對華小推雙語課程
（加影22日訊）董總主席陳大錦說，董總堅決反對在華小推行雙語課程計劃（DLP），因為一旦華小參加雙語課程計劃，華小以華語作為教學媒介語的上課時間將大幅度減少，屆時甚至比用非華語來教學的上課時間還要少，而這已嚴重破壞華小的特質。
“這將對華小的教學質量和學生的學習效果造成嚴重影響，且不利於維護和發展華小的優良傳統和教育特色。”
陳大錦周六是在主持董總2024年度會員代表大會暨選舉第33屆（2024-2027年）董總中央委員州儀式上致詞時說，董總很關注這個課題，實際上，這課題有其發展脈絡，早在2009年7月8日，政府即宣布廢除英語教數理政策，即轉而推行“鞏固國語、加強英語政策”（MBMMBI）。
“2010年，教育部發出《鞏固國語和加強英語》，公布該政策的目標及策略，為了實施這項政策，教育部在《2013年–2025年教育發展藍圖》第二階段（2016年–2020年）制定了雙語課程計劃，並於2016年開始在全國一些國小和國中推行。”
他強調，在這項計劃下，有關國小和國中使用國語（馬來語）、英語來教導數學、科學、信息與通訊工藝以及設計與工藝4個科目，並可擴大到華小和淡小。
“雖然目前的情況仍未涉及華小，不過，必須針對整個事件作出全體了解，並尋求應對方案。”
對微小堅持4大原則
此外，他說，董教總對微型華小的立場仍堅持4大原則，其一是堅持華小一所都不能少的大原則，其二是合並微型華小的建議不宜全國統一進行，必須依據個案和實際情況需求處理，包括須獲得董事部和學生家長的同意、不能剝奪孩子接受母語教育的權利、不能加重父母接送孩子的負擔及在微型華小合並後，相關微小的學校執照必須以白紙黑字方式保留，以作日後遷校用途。
“第三個原則是‘若微型華小申請搬遷，政府必須撥地撥款，確保遷校順利進行’，以及第四個原則是要求教育部取消覆級班計劃，因對於學生人數太少的班級，如僅一名或兩名學生的情況，應交由學校根據實際情況自行安排最佳教學方式，而不是硬性規定覆級班模式。”
雖面對阻力 續推展華教大夏建設
陳大錦說，董總華教綜合大廈的建設計劃雖然面對阻力，但仍會繼續推展。
“這項計劃是2020年董總會員代表大會上通過，在董總現址建設綜合大廈，並在去年6月舉行動土禮，期間受到董教總教育中心（非營利）有限公司與新紀元教育有限公司的阻撓，甚至興訟法庭。”
他說，他感到欣慰的是，布城上訴庭三司今年3月27日一致裁決撤銷教育中心非營利公司和新紀元教育有限公司對董總華教綜合大廈施工禁令的申請，同時沙阿南高庭於5月6日駁回起訴方的案件，因此，該綜合大廈的建設將在不久之後即可施工，但建設工程將探討新的建設規模。
董總常年代表大會通過13項大會提案：
1.呼籲各界響應董總、教總及獨大三機構號召，支持建設董總華教綜合大廈並力促董教總教育中心(非營利)有限公司恢復三機構在董事會的主導權。
2.促請政府嚴厲對付任何散播歧視與仇恨、煽動宗教和族群對立的極端言論采取積極行動,提控破壞種族關系的人士。
3.要求政府貫徹“昌明大馬”的治國理念,以多元文化教育理念為制定《新教育發展藍圖(2026-2036)》的原則,倡導多元開放理念,確保教育平氣 母語教育權利。
4.要求政府全盤檢討我國學生在“2022年國際學生能力評量”(PISA 202）表現低落的主因,具體改善學生能力及教育政策績效,順應全球教育發展勢,全面提升教育素質。
5.要求政府取消在各源流微型小學推行“覆級班計劃”,並積極支援這類學校，公布和實施教育素質提升方案,確保學生享有公平教育機會和資源。
6.籲請全國各華小董事會完善組織運作,妥善保管學校注冊證、地契和信托契約、董事注冊證、董事會章程、學校讚助人規則、會議記錄和信函等文件, 以有效履行董事職責,維護華小董事會主權。
7.要求政府制度化公平分配資源與撥款各源流教育,依社區需求增建各源流學校。
8.要求政府摒棄政治考量,盡速全面承認華文獨中統考證書,作為進入國立大學及公共服務機構的錄取資格。
9.要求教育部制定完善師資的招聘與培訓制度,一勞永逸解決師範學院、國民型中學華裔教師、國中華文班與華小等各源流學校師資不足問題。
10.要求政府成立獨立的教育監察委員會,以監督教育部行使公共權力的運作, 強化施政效率,防止濫權弊端。
11.要求政府確保各級學校的預算經費、師資、網絡設備等設施均衡分配,以改善城鄉教育差距,維護完善的教育環境。
12.促請政府恢覆“國民型中學”的法定地位,履行當年的承諾,改善國民型中學的發展困境。
13.促請政府鼓勵民間團體貢獻教育事業,其所得盈余,不論捐款人或受益單位, 應一律豁免繳稅。非營利組織和民辦教育機構也應免於繳付人力資源發展基金（HRDF）。