阿瑪星：讓所有孩童受惠全納教育因材施教

2022-03-20

（八打靈再也20日訊）資深兒科顧問醫生拿督阿瑪星指出，全納教育（inclusive education）將讓所有孩童受惠，除了可改善他們的思考能力和社會發展，更是能夠提升他們的學習成績。

他說，在全納教育下，教師必須根據每一名學生的學習需求施教，而不是根據一套標准的教育方式。

“最重要的是，它促進了友誼和關系，並創造一個我們能夠接受多樣性的環境，不僅在殘疾方面，而是在性別、種族以及社會階級方面。”

調整教育系統接納特殊兒

阿瑪星也是兒童權利倡導者。他今日在吉隆坡國際同濟會（Kiwanis）唐氏兒童基金會全國中心線上慶祝3月21日世界唐氏綜合症日的活動上發表主旨演講時說，全納教育不是讓特殊兒童適應和滿足主流教育的目標，而是調整系統來接納這些孩子。

“當一個孩子不能到學校去上課，這不是全納教育，當有特殊需要和殘疾的孩子被送到特殊學校時，那是分離式教育。”

他指出，在大馬，當提及讓特殊兒童融入主流教育時，往往是將孩子編入特殊融合班，導致他們根本無法融合。

挑戰教師改變教學方法

阿瑪星說，全納教育挑戰教師改變他們的教學方法，不能繼續以同樣的方法來教學，而這對所有學生來說都一樣，不僅是特殊學生。

他以德國的全納教育為例，全班有22名學生，當中有5名有特殊需求的學生，由2名教師執教，同時獲得治療師的支援。

“在全納教育的方法中，學習結果和效果因人而異，且符合孩子的個人需求，沒有標准的測試方法，我們根據孩子的進步來測量。”

他指出，全納教育不僅不會影響其他學生的學習，反而會改善所有學生的學習。

阿瑪星也說，所有教師都應接受相關的訓練，以落實全納教育。

“一些人認為，全納教育很貴，但事實並非如此。如果落實全納教育，將能夠降低教育成本，無需再設立特殊需求班級，可以將資源投放在主流教育上。”

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