（吉隆坡8日訊）教總主席謝立意說，教育部副部長林慧英著手進行華小“重新標籤”（Retagging）的工作是值得讚賞的，但其談話存在誤導性，即華小師資並非“過剩”，而是不足。
“副教長糾正過去的錯誤，確保教育部根據實際的需求來培訓足夠的華文老師，這個舉動是正確的。不過，她說華小師資過剩從2300人減至500人，是非常誤導的，讓人誤以為華小師資過剩。”
“事實上，華小師資不足問題從來沒有解決，目前華小還缺少1000餘位老師。”
林慧英日前指出，該部啟動的華淡小教師“重新標籤”計劃進行數月後，原本系統顯示華小華文教師過剩2300人，目前已減至500人。
謝立意今日在2023年度教師表揚大會暨第13屆沈慕羽教師獎頒獎典禮上致詞時解釋，若今日華小師資 過剩，那就非常“了不起”了。
“副教長所要表達的是，根據教育部原有的統計數據，在華小教導華文科的老師出現過剩的情況。這是因為只要有關老師是在華文組受訓畢業，即使他們在學校教數學科學等其他科目，都會被標籤為華文老師。”
“教育部沒有根據老師實際的教學科目來進行標籤，結果就出現華文老師過剩的現象，造成混淆和誤解。”
他說，這種不當的標籤方式，也導致今年師範華小華文組只錄取15人，引起華社嘩然。
“難道5年後，我們只需要15個華文科的老師嗎？這和實際的情況嚴重不符。經過重新標籤後，我們會發現華文老師沒有過剩2000餘人，可能就多幾十個。”
謝立意希望根據有關數據，明年師訓招生時華文組可以錄取500人，而非15人。
“希望林慧英副教長的努力可以看到成果，無論如何，為了避免混淆和誤導，我們認為副教長在發表相關談話時，應該清楚說明具體的情況。”
“最重要的是，副教長必須清楚說明，當前華小缺乏老師的數據，讓大家瞭解實際的情況。”
2023年度教師表揚大會暨沈慕羽教師獎頒獎典禮圓滿落幕，雖然獲獎者之一的已故吳建成校長無法親自到場領取殊榮，但卻帶來深遠的意義。
其他2名獲獎者或單位分別是劉欽宓老師和馬六甲育英華小特殊教育班教師團隊，這也是教總首次表揚教師團隊。
教總尊師重道運動工委會主席兼教總秘書長王仕發聲稱，本屆表揚大會的主題是“我以我心，伴你同行”，勉勵老師莫忘初心，繼續以生命影響生命。
他在致詞時說，教師其實是學生成長路上不可或缺的嚮導，引領學生向前邁進，訓練學生解決問題的能力，陪伴學生走過青蔥歲月，對學生影響深遠，這便是大會主題所要表達的意義。
他表示，教師表揚大會已邁入第13年，獲各界大力支持和響應，足見對尊師重道運動的重視。
教育是學生重要成長過程
已故吳建成校長的長女吳懷穎與母親許佩珍和弟妹代領獎項時聲稱，父親生前認為每個學生都應獲重視，無論學業成績是否優秀，甚至行為出現偏差，都應盡心教育。
她說，教育是一名學生重要的成長過程，應在德智體美方面全面發展，讓他們從中找到自己，成為一個更好和有用的人。感謝沈慕羽獎項的認可，讓父親的精神可得到宣揚，發揮他的影響力。
鼓勵更多人報讀華文科
獲獎者劉欽宓則在發表得獎感言時提到，他這一生只做一件事，那便是鼓勵更多人報讀、報考和考好華文科。
他不諱言，教育路上有甜有苦，老師是非常平凡的工作，但這份工作給了機會把平凡的工作做出不平凡來。這也是我們尊敬、愛護沈老的原因，如果堅持做出不平凡，那就是不簡單了。
30年來努力終獲華社認同
推動馬六甲育英華小開辦特殊教育班的前校長林金寶則披露，此榮譽是屬於育英華小的校長和全體老師，他們30年來的努力和付出，終獲華社及家長的認同。
他表示，這份獎項，讓我們相信育英華小的特殊教育班今後會以更專業和獻身的精神，代領這群特殊兒童，讓他們長大後能自力更生，並融入社會。
馬六甲育英華小現任校長吳采鳳則勉勵該校特殊教育班的教師團隊，繼續付出他們最大的愛心和耐心幫助孩子，成為這群孩子生命中的貴人。
明年到金馬宮辦教師表揚大會
謝立意披露，教總會考慮應沈慕羽教師獎贊助人及頒獎嘉賓丹斯里李金友之邀，明年到金馬宮舉辦教師表揚大會。
李金友則補充，沈慕羽教師獎維護華文教育最重要的精神命脈，而他本身也深受沈慕羽的影響。
出席頒獎禮者包括吉隆坡冼都中文華小董事長暨華理會主席拿督王鴻財、沈老家屬代表暨沈慕羽書法文物館館長沈墨義、董總副主席楊應俊、獨大秘書長陳正錦、林連玉基金署理主席廖文輝、校友聯總會長葉全發、華同學會副主席蘇耀原、留合聯總副主席黃裕源、全國校長職工會總會長蔡淑禎、全國華小校長協會總秘書盛美清校長和馬來西亞杏壇協會總會長廖秋強校長等。
2023年度第13屆沈慕羽教師獎獲獎者:
姓名 年齡 地區 目前執教單位 教學年資
1 【已故】吳建成校長 73歲 吉隆坡 34年
2 劉欽宓老師 75歲 柔佛新山 30年
3 馬六甲育英學校特殊教育班教師團隊 馬六甲 馬六甲育英學校特殊教育班